资产评估专业

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“新财经”背景下资产评估专业产教融合创新路径研究
《河北经贸大学学报(综合版)》2025年第1期89-95,共7页李敬 江卜璇 
河北省高等教育教学改革研究与实践项目“‘新财经’背景下资产评估专业产教融合人才培养模式研究”(2023GJJG176);河北经贸大学校级重点项目“新财经教育背景下资产评估专业产教融合人才培养模式研究”(2023JYZ15)。
“新财经”背景下,产教融合协同育人成为高等财经教育改革的重要方向。分析了当前资产评估专业人才存在的不足,探讨了“新财经”背景下产教融合协同育人模式,围绕人才培养目标、协同育人机制、财经专业设置、产教融合发展平台等提出一...
关键词：新财经 产教融合 高等教育 资产评估 
应用型本科资产评估专业人才培养模式构建研究
《大学（研究与管理）》2024年第11期83-86,共4页么娆 
大连市社科联课题“大连企业管理数字化改革效率研究”(课题编号:2023dlskzd442)。
资产评估专业作为应用型本科院校开设的新兴专业,在人才培养目标确立、就业岗位群划分、课程体系革新、实践教学探索以及师资队伍建设等诸多方面尚存在可提升与完善的空间。文章通过对我国资产评估行业及人才培养现状的梳理,认为形成高...
关键词：应用型本科 复合型人才 岗位群 核心能力 模块教学 
资产评估专业“校企协”深度融合培养模式实践研究
《中国资产评估》2024年第9期64-66,F0003,共4页郭晓日 
山东财经大学教学改革研究项目(jy202218),基于习近平新时代中国特色社会主义思想的资产评估思政示范课程体系的构建研究。
高校开展思想政治教育要利用好课堂教学这个主渠道,各类课程应当“守好一段渠、种好责任田”。为了更好地培养担当民族复兴大任的时代新人,必须用习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑。本文基于习近平新时代中国特色社会主义...
关键词：课程思政 校企协 数智化 深度融合 
应用型院校资产评估专业教师队伍建设研究
《时代人物》2024年第4期192-194,共3页张马丽 郝心语 
吉林省住房和城乡建设职业教育教学指导委员会教学改革研究课题(项目批准号:ZJHZW2022014);2022年度吉林建筑科技学院校级教育教学改革研究课题(项目编号:JY2022C017)
资产评估专业是一门应用型很强的专业,但是目前资产评估专业的教师并没有完全转型,这不利于资产评估人才的培养,也不符合国家的相关政策。因此,以应用型院校资产评估专业教师队伍为研究对象,研究应用型院校资产评估专业教师队伍的建设,...
关键词：应用型人才 资产评估专业 教师队伍建设 
数智时代背景下本科高校资产评估专业人才培养模式的思考被引量：1
《产业创新研究》2023年第23期175-177,共3页殷志玮 修雪丹 张慧妍 
2021年度黑龙江省高等教育教学改革一般项目“数智赋能应用型本科高校资产评估专业建设研究”(项目编号:SJGY20210368)。
数智时代是一个技术与创新的全新时代,在此背景下,资产评估行业迎来了评估主体、评估方法、数据处理方式等的全新转变,这给本科高校的资产评估专业建设与人才培养模式带来了前所未有的挑战。本文分析了当前资产评估行业对专业人才的需...
关键词：数智时代 资产评估 人才培养模式 洋葱模型 CDIO理念 
中国资产评估协会成立30周年座谈会在京召开
《中国资产评估》2023年第12期F0002-F0002,共1页
2023年12月12日,中国资产评估协会成立30周年座谈会在北京召开。财政部党组书记、部长蓝佛安发来贺信,财政部党组成员、副部长王东伟出席会议并讲话。蓝佛安在贺信中对30年来资产评估行业的发展成就和中评协的工作给予了充分肯定。他指...
关键词：财政部党组 资产评估行业 行业治理 中评协 中国式现代化 副部长 资产评估专业 强国建设 
CDIO理念下的资产评估专业产教融合人才培养模式的探索与实践
《海峡科技与产业》2023年第12期59-61,70,共4页康海军 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“CDIO理念下的资产评估专业产教融合人才培养模式的探索与实践”(FJJKBK21-055)。
CDIO工程教育理念在高等教育中获得广泛应用,成为推动培养应用型、创新型人才的重要手段和方法。传统的资产评估专业人才培养模式重理论而轻实践,这与新形势下经济社会发展对资产评估应用型人才的需求相脱节。基于CDIO理念的角度,分析...
关键词：CDIO理念 资产评估 产教融合 人才培养 
资产评估专业案例教学模式的创新与反思——以“资产评估实务与案例分析”课程为例
《山东纺织经济》2023年第7期32-35,共4页杜春明 王蕾 周贺婷 
江苏省社会科学基金“控制权纵向配置视角下江苏混改国企集团管理控制模式选择机理研究”(21GLB004);江苏高校哲学社会科学研究项目“数字金融对江苏省小微企业成长性研究”(2022SJYB1922)。
案例教学是资产评估专业课程主要的教学模式,学生积极主动地参与案例分析是教学目标能否实现的保障。因此,文章以资产评估实务与案例分析课程为例,引入课堂竞赛式案例教学模式,以期激发学生参与案例分析的主动性,从而达到专业人才培养...
关键词：资产评估 案例教学 教学模式 
以互利共赢为支点,促进资产评估专业产学研、产教融合的深度合作——以河南财政金融学院与北京亚太联华资产评估有限公司产学研结合为例
《中国资产评估》2023年第6期12-18,共7页王建军 杨钧 李靖 
产学研相结合、产教融合是高等教育服务经济建设和社会发展的有效方式,是提升办学质量的重要手段,同时也为促进资产评估行业可持续发展提供智力支持和人才储备,是双方共赢的合作。本文以河南财政金融学院与北京亚太联华资产评估有限公...
关键词：产教融合 政策依据 合作现状 未来展望 
资产评估的学科属性界定与学科发展建议被引量：1
《中国资产评估》2023年第6期62-67,F0003,共7页文豪 
关于资产评估的学科属性和学科定位引发诸多讨论和争议,至今仍未形成共识。这一状况也制约了资产评估理论研究和资产评估行业发展。本文分析了资产评估学科、专业与行业的关系,阐述资产评估成为独立学科的必要性和可行性,讨论了资产评...
关键词：资产评估 学科属性 学科定位 资产评估专业 
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