自然常识课

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小学一年级增设自然常识课的初步试验
《上海教育科研》1983年第4期34-37,共4页张耀祥 张一民 
自然常识教学对发展学生学科学用科学的兴趣爱好,培养观察、思维、实验操作等能力,有特殊的作用。所以我们在设想小学生全面发展的教育实验之初(这个实验已有报告,发表在《教育科研情况交流》第七期,一九八二年十一月一日编印),就把自...
关键词：实验操作 教学计划 七期 全面发展的教育 综合实验 一九 学科学 日常接触 教学内容 儿童兴趣 
提高教学质量 减轻学生负担 改进自然常识课作业的尝试
《上海教育科研》1982年第2期14-15,共2页林有禹 
自然常识课的教学目的之一,是让学生掌握自然科学知识,并应用于日常生活,获得熟练的技能和技巧。教师在教学中要把科学知识讲清楚,还要精心设计练习,让学生自己动手做一做,验证书本知识,达到理解和记忆。这一过程,应当在课内解决。过去...
关键词：学生负担 课堂作业 教学质量 概括能力 做一做 教学目的 课文内容 大段 复习巩固 教学内容 
小学低年级增设自然常识课 扩大知识面 激发求知欲
《上海教育科研》1982年第2期16-17,共2页陈洁 
徐汇区教师进修学院科研组从七九年初起先后在四所小学的低年级试设自然常识课,选择内容,研究教法,取得较好效果。这个组认为,培养能力,发展智力,必须从小抓起,教师应当通过多种途径扩大儿童知识面。
关键词：小学低年级 教师进修学院 观察日记 热爱科学 课余生活 观察生活 理解生活 热爱生活 试点班 触觉器官 
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