自然课

作品数：2421被引量：299H指数：8
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  • 机构=宿迁市实验小学x
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基于核心素养下的小学数学自然课堂探究被引量：3
《数学教学通讯》2017年第22期30-31,共2页胡新猛 
在新课改实施的过程中,刻意追求课堂形式及花样新颖存在于不少的数学课堂教学中,使得数学教学看似精彩纷呈且热闹非凡,但学生的数学思维与情感并没有得到真正的激活,学生的主体意识仍然缺失,这违背了儿童的认识规律与身心发展规律。因此...
关键词：小学数学 核心素养 数学思维 自然课堂 
转变观念教"测力计的使用"
《江苏教育》2005年第03B期46-46,共1页曹珺 
“测力计的使用”是苏科版小学自然第六册第二课《测量力的大小》中很重要的一个环节。对于这个环节的教学，几年来，我一直尝试着不同的教学方案。从最初的先讲后练到后来的大胆放手……但诸多的不足依然困惑着我。因为这是学习仪器使...
关键词：“测力计的使用” 苏科版 小学 自然课 第六册 第二课 《测量力的大小》 教学设计 
坐下来,一切都变了样
《教师博览（上旬刊）》2001年第10期23-23,共1页沈彦琴 
多年来给六、七岁的孩子上自然课,也许是每周见面机会少的缘故吧(每周只一节课),总觉得和学生谈不上有什么感情,这片空白总让我怅然若失,久久不能释怀。生活中的情绪也会带进课堂,看着一个个毛孩子叽叽喳喳、怪样百出,无名火会腾地冒出...
关键词：进课堂 自然课 学生 不倒翁 失败者 书教 感情 生活中 情绪 嗓音 
要鼓励学生自己释疑
《湖北教育（科学课）》1997年第6期21-21,共1页袁龙 
自然课上,有些爱动脑筋的学生喜欢提问题,这是好事。如果教师怕耽误教学时间影响教学进度,学生问题提出后,不给予他们思考的余地,更不让他们自行解答,而是迫不及待地给出答案。长此以往,必将束缚学生思维的发展,助长学生不爱思考问题的...
关键词：鼓励学生 误教学 教师 碎石子 自然课 学生问题 充足的时间 时间影响 教学进度 玻璃片 
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