自我反思能力

作品数:32被引量:25H指数:2
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“字”里藏心:写作在提升自我认知方面的作用
《作文成功之路》2024年第47期47-49,共3页苏玉洁 
通过写作,同学们可以深入探索自己的内心世界,提升自我反思能力和表达能力,进而提升自我认知。那么,如何在写作过程中实现这一目标呢?一、充分理解写作主题明确写作主题是构思立意的前提,这一过程离不开对个人思想、情感与价值观的深入...
关键词:写作过程 自我认知 写作主题 情感与价值观 充分理解 表达能力 构思立意 自我反思能力 
本科护生共情能力和自我反思能力的关系研究被引量:4
《福建医科大学学报(社会科学版)》2023年第4期7-11,共5页曾银花 秦勤 张旋 江琴 吴任慰 
采用自编问卷、人际反应指针量表(IRI-C)、自我反思与洞察力量表(SRIS)对福建省某医学院校护理专业383名本科生进行调查,探讨护生共情能力与自我反思能力的关系。结果显示,护生的共情能力与自我反思能力之间总体上呈正相关(r=0.380,P<0....
关键词:护生 共情能力 自我反思能力 
小学数学培养学生自评和自我反思能力的实践研究
《炫动漫》2022年第8期31-33,共3页孔艳玲 
数学属于基础性的课程,小学数学教学活动的开展是有效激发学生学习数学知识的兴趣,有效培养学生自身的数学思维与数学能力,这便需要对学生自身的质疑与反思能力水平进行提升。运用引导学生对所学习的数学知识进行质疑的方式,促使学生有...
关键词:小学数学 质疑反思能力 培养措施 
保全幼儿“面子”,培养幼儿的自我反思能力
《今日教育(幼教金刊)》2020年第12期45-45,共1页缪月丹 
曾经有人问一位诺贝尔获得者:"您在哪所大学学到您认为最重要的东西?"他平静地回答:"在幼儿园。"幼儿是一个人成长的最重要的起点,许多生活的原则、道理都是在幼儿园时期开始萌芽的,案例中的"大姐姐"由于已经上过一学期幼儿园。
关键词:幼儿园 培养幼儿 诺贝尔 自我反思能力 
小学数学五年级复习课中学生自我反思能力的培养方法研究
《科学咨询》2020年第26期147-147,共1页周玉梅 丁文娟 
自我反思能力培养的目的,就是让学生主动发现问题,并改正问题,养成良好的自我发展与成长意识。文章以小学数学五年级复习课中学生自我反思能力培养为研究对象,对此提出几点建议,希望提升复习课教学效果的同时,能够为学生反思意识培养提...
关键词:小学数学 五年级 复习课 自我反思能力 
培养学生自评和自我反思能力的研究被引量:1
《求知导刊》2020年第9期39-40,共2页沈珍 
新课程改革下,小学数学不仅需要加强对学生的核心素养的培养,还需要培养学生的自评能力和自我反思能力。而传统的教学模式已经无法满足现代化教学的需求,降低了学生获取知识的积极性。所以,教师要创新教学方法,优化教学理念,不断增强小...
关键词:小学生 自评能力 自我反思能力 
初中科学学生自主反思能力培养的实践和探索
《试题与研究》2019年第22期161-161,共1页钱晓东 
随着素质教育的不断深入,教育部门愈发地重视学生自我反思能力的培养。与此同时,对于个人的发展而言,自我反思能力的培养和提高是非常有帮助的。因此,对于我们初中科学教师而言,在科学教学过程中培养学生们的自我反思能力是很有必要的...
关键词:初中科学 自我反思能力 实践与探索 有效策略 
培养学生自评和自我反思能力的研究
《课程教育研究(学法教法研究)》2019年第14期55-55,共1页王德金 
廊坊市教育科学“十三五“规划课题《培养学生自评和自我反思能力的研究》成果,课题批准编号:162074。
传统教学过程中,评价方式是教师给学生做出评价,学生只能被动地接受,因此学生成了被动的评价客体,没有体现学生的主动性和积极性。此种评价体系易造成学生对教师的过度依赖,影响学生的主体地位及学习主观能动性的发挥。随着新课程改革...
关键词:课堂教学 自评 反思能力 培养策略 个体发展 
小学数学高段复习课中学生自我反思能力的培养被引量:1
《新课程导学》2019年第3期42-42,共1页陈淑平 
小学生如果具有反思能力,就能进行自觉有效地学习,从而增强责任心、自信心,使自己在学习中从旁观者成为参与者,在纠错、改错中自然地感悟道理、领悟方法;增长才干和智慧,塑造完美的人格。因此,本文首先分析了小学数学高段复习课中学生...
关键词:小学数学 复习课 自我反思能力 
课堂教学反思的几点思考
《科普童话(新课堂)》2018年第32期131-131,共1页丁广智 
新课程标准指出:教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。它对教师提出了更高的要求,老师已不仅仅是知识传授者而是学生学习的合作者和引导者。这就需要老师对自己的教学行为不断反思,有目的地审视自己的教学实践活动,并做...
关键词:教学反思 自我反思能力 教学理念 教学过程 
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