字尾

作品数：238被引量：132H指数：5
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黄梅戏演唱中咬字与吐字研究
《黄梅戏艺术》2024年第3期13-18,共6页潘文格 
受2022年度湖北省高校人文社会科学重点研究基地——黄梅戏艺术中心重点研究项目《黄梅戏演唱字与腔的关系研究》资助。编号:30002/203202121104。
黄梅戏演唱讲究“字领腔行、腔随字走”,“字”在黄梅戏演唱中的拿捏至关重要。黄梅戏演唱中的“字”可分为“咬字与吐字”两部分,咬字是指“字头”,“吐字”是指“字腹和字尾”。“咬准字头、展满字腹、收清字尾”是黄梅戏演唱中对“...
关键词：黄梅戏 专业演员 地方剧种 字尾 字腹 咬字与吐字 字头 基本功 
昆曲的审美及发展刍议
《剧影月报》2024年第1期72-73,共2页陈成 
昆曲已经不仅仅是一个剧种、一门艺术,更承载着厚重的历史意义和深刻广泛的文化内涵。昆曲艺术的魅力,以及它的最为宝贵之处,正在于它厚重的历史文化属性。它的声腔,是可以考证的古戏遗存;它的念白和演唱,是可以听得见的近古时代音韵发...
关键词：昆曲艺术 《镜花缘》 字尾 字腹 发音方式 士大夫阶层 清代中期 念白 
聊聊戏曲谚语(十三)
《中国京剧》2024年第1期108-108,共1页苏移 
唱念字有头腹尾音分发放收注:此系雷喜福先生所言。是讲一个字的完整发音可分解为字头、字腹、字尾三个部分。例如“天”字,字头为“t”,字腹为“i”,字尾为“ɑn”。将“天”字的头、腹、尾三音找准才能将“天”字读念得准确无误。发...
关键词：字尾 字腹 发音技巧 唱念 字头 单音 放得开 
探究声乐教学中自然音色的重要性
《花溪》2022年第11期0049-0051,共3页杨匀 
无论是什么唱法,首先应该是好听的,能够被大众所接受的。当你在演唱时能够感到轻松自如,让观众听起来很享受,很舒服,那就是好听的、自然的。阎维文老师也曾说:“我们应该用‘利息’唱歌,而不是拿我们的‘本钱’。”意思就是说,我们应该...
关键词：朗读 字尾保持 高音松弛 
漫谈戏曲演唱的“吐字”
《剧影月报》2022年第1期66-66,共1页赵菊萍 
戏曲演唱是直接通过人的演唱来反映社会生活表达人物情感的,这就必然要求所唱的语言清晰,显出字义。如果唱曲有音无字或字音含混,观众不明白其所唱的内容,那岂不是白唱?因此,吐字清晰是戏曲演唱的首要原则。要想在演唱中做到吐字清楚,...
关键词：字腹 字尾 汉语文字 发音部位 母音 语言文字 音韵学 开口说话 
论黄庭坚的“典故程式”被引量：2
《浙江大学学报（人文社会科学版）》2018年第2期138-150,共13页孙立尧 
国家社科基金一般项目(13BZW034)
黄庭坚用典之繁富为人所共知,而其用典的体系化及程式化则罕有论之者,但这却是黄诗创作中的重要手段之一。"典故程式"作为黄庭坚用典体系中的有机组成部分,是诗人从古代典籍中刻意挑选或精心熔铸而成的片语,它们常常在同样的韵律条件下(...
关键词：黄庭坚 诗歌创作 典故 典故程式 句法 三字尾 韵律 
淺談出土簡帛文獻中的計字尾題——兼補銀雀山漢簡157號簡缺文
《出土文献研究》2017年第1期280-288,共9页張海波 
國家社會科學基金重大項目“中華簡帛文學文獻集成及綜合研究”(15ZDB065)的階段性成果
在出土簡帛書籍中,除了正文内容外,還有一些特殊用途的文字,比如題記。陳夢家先生認爲簡册上的題記包括三種:一是寫在簡背上的篇題,二是在每簡下端的葉數,三是在篇末計字數的尾題。~①本文要討論的計字尾題就是第三種。本文筆者想要討...
关键词：伍税之 武威漢簡 
歌唱的语言——声乐学习中值得借鉴的中国古代唱论
《黄河之声》2017年第23期120-121,共2页赵慧 
中国的古代唱论在歌唱的语言上有了很详尽的论述,不仅指出每个字音的构成,更对语言的口法有更准确的认识和实践方法,这些古代唱论的精华要运用到现代的声乐学习中,借鉴到科学的实践中。
关键词：唱论 字头 字尾 
掌握“五是五有” 唱出天籁之音
《老年教育（老年大学）》2017年第10期55-56,共2页刘刚 
2016年10月号《老年教育·长者家园》刊登了《爱乐“老顽童”》一文。文中提到该老师归纳了“五是五有”的歌唱学习口诀,即：“打开是前提,放下是基础,气息是保证,咬字是纽带,共鸣是关键;脸上有戏,眼中有神,身体有形,声音有气,心中有情...
关键词：天籁之音 老年教育 面罩唱法 字腹 歌唱状态 练声 字尾 五音四呼 气沉丹田 歌唱实践 
天津方言字尾词语研究被引量：1
《文化学刊》2017年第10期51-55,共5页谭汝为 
我们将"~子""~的""~鬼""~精""~小儿"等结构的天津方言口语词语,称之为"字尾词语"。本文拟对这种特殊类型的词语进行分类阐发研讨。
关键词：天津方言 口语 字尾词语 
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