组织传播学

作品数：21被引量：24H指数：3
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相关领域：文化科学经济管理更多>>
相关作者：胡河宁叶玉枝谢静张锐张寅红更多>>
相关机构：中国科学技术大学中国传媒大学复旦大学江西财经大学更多>>
相关期刊：《全球传媒学刊》《今传媒》《西南民族大学学报（人文社会科学版）》《现代传播（中国传媒大学学报）》更多>>
相关基金：上海市哲学社会科学规划课题更多>>
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组织传播学研究概况与发展趋势
《全球传媒学刊》2024年第4期82-99,共18页龙子羽 
本文对近年来组织传播学科的发展脉络和前沿议题进行系统性综述。文章梳理六大组织传播学主流理论视角和实证研究趋势,包括组织传播构成论、组织张力、批判性研究、去西方化理论建设以及多元实证研究范畴和方法等发展方向,并提出四个中...
关键词：组织传播学 本土化学科建设 传播构成论 组织张力 去西方理论建设 
中国组织传播学文献的计量分析
《中国新闻传播研究》2018年第2期177-193,共17页孟昭瑞 刘宏 
2018年度中国传媒大学“高精尖”培育项目中期成果,项目编号为CUC18A013
本文梳理了中国知网收录的国内核心期刊中有关组织传播学的中文文献,分析了组织传播学研究在中国三十多年来的发展状况和趋势。本文认为:国内学者在最近十几年中对西方组织传播学研究表现出很大热情并取得了一定的成果,但文献总量并不大...
关键词：组织 组织传播学 传播学 计量分析 可视化数据分析 
基于组织传播学视域的高校学生党建工作长效机制研究被引量：1
《吉林工程技术师范学院学报》2018年第2期16-18,共3页陈泳霞 
组织传播学以传播学的角度研究组织现象,是一门当下潮流的交叉学科。高校的党建工作是高校思想政治教育的核心工作,应顺应时代潮流,在组织传播视域下不断更新工作的方式方法,创新与发展党建工作。文章通过对组织传播学理论与高校学生党...
关键词：组织传播学 学生党建 长效机制 
从组织的理论基础变革研究组织传播学的发展
《长治学院学报》2016年第6期44-46,共3页王聃清 
组织传播学是一门融合了社会学、新闻学、传播学、管理学等多门学科的交叉学科,起步较晚。研究组织传播学的发展,离不开组织观念范式的转变。19世纪末20世纪初,学者将组织视作机器,组织传播最初的主题即为如何提升机器的效率。20世纪30...
关键词：组织观 理性系统 自然系统 系统论 
组织传播学视域中《河大新闻》的编创特色
《西部广播电视》2016年第2期93-93,共1页孙于茜 
随着我国高等教育事业的发展和传播技术的进步,高校的校园媒体逐渐受到人们关注。本文以河北大学的《河大新闻》为例,从组织传播学角度分析其选题内容、叙事方式和传播功能,以期对高校新闻传播活动提供建设性意见。
关键词：组织传播 《河大新闻》 节目策划 特征 
基于5W传播模式理论的组织传播学运用——地板企业传播分析被引量：1
《商场现代化》2015年第13期273-274,共2页杨文静 
本文运用传播学的基本理论,通过解读地板企业的5W传播模式下的组织传播学行为,来分析地板企业的传播模式,力图提高企业传播的效果,为企业发展注入新的活力。
关键词：5W传播模式 组织传播学 地板企业传播 
组织传播学视野下的高校就业工作初探
《新闻窗》2014年第4期106-107,共2页孙新 
一、就业工作现状 所谓的组织传播是指发生在组织内部和组织外部，二至多人之间以个人身份或职位身份出现的，组织成员之间发生的代表组织或不代表组织的信息交流过程。组织传播的纵向传播和横向传播，其目的是协调组织的行为、决策、...
关键词：组织传播学 就业工作 高校 信息交流过程 协调组织 组织内部 个人身份 组织成员 
组织与传播的再建构——后功能主义的组织传播学研究路径述评被引量：6
《新闻大学》2012年第2期48-53,共6页谢静 
上海市哲学社会科学规划课题(批准号为:2010BXW002)
关于组织传播大体有三种理解方式：第一种理解是把组织传播当作一门学科——传播学的分支。但与传播学一样,由于立场差别较大,缺乏统一认同,无法建立一个统一的组织传播学。第二种理解是把组织传播视为独特现象。这一视角促进了跨学科...
关键词：组织传播学 传播学研究 功能主义 述评 路径 理解方式 先入为主 跨学科 
“第二届中国组织传播学论坛”在西安召开
《今传媒》2011年第11期I0003-I0003,共1页
2011年10月22日，由中国传播学会、中国传播学会组织传播专业委员会和西北大学联合主办，西北大学新闻传播学院承办的“第二届中国组织传播学论坛”在西安隆重召开。中国传播学会秘书长杨瑞明、中国传播学会组织传播专业委员会会长胡河...
关键词：中国科技大学 组织传播学 西安 论坛 学会秘书长 专业委员会 新闻传播学院 西北大学 
对组织传播学课程教学的内容及方式的思考被引量：1
《新闻界》2011年第7期157-160,共4页胡明川 
教学内容上,摈弃以概论型书为教材的做法,改为按学科体系框架选择专业名著章节为教学内容;教学方式上,积极利用各种媒介和组织传播方式,形成面对面、多对多、由学生们协同生产研讨案例的组织传播情境。
关键词：组织传播学 教学内容 教学方式 
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