遵义方言

作品数：46被引量：71H指数：5
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遵义方言语气词“吔”的提醒及反预期功能
《语言研究集刊》2024年第1期205-223,M0009,M0010,共21页罗虞欢 林华勇 
国家社会科学基金重大项目“清末民国汉语五大方言比较研究及数据库建设”(项目编号22&ZD297)的支持。
遵义方言的语气词“吔[ie]”可在陈述句的句中做主位标记,在陈述句的句末标记反预期及提醒相关事实,疑问句句末提醒疑问点,祈使句句末提请考虑请求,核心功能可概括为“提醒”。“吔”有[31]、[33]、[55]三个调,在同一句类的句末都存在...
关键词：西南官话 语气词 反预期 提醒 
贵州遵义方言表定指的“名量”和“量名”结构被引量：6
《方言》2021年第4期437-443,共7页叶婧婷 
贵州遵义方言表定指义的"名量"和"量名"结构中,"名量"结构用于定指,后置的通用量词具有定冠词的特征,是"准定冠词型结构"。"量名"结构一般不能用于定指,但受修饰之后可以用于定指,是省略指示词的结果,属于"准指示词型结构"。"名量"结构...
关键词：贵州遵义方言 西南官话 “名量”结构 “量名”结构 定指类型 
遵义方言语境下留学生汉语形容词重叠的教学策略被引量：1
《汉字文化》2020年第22期89-90,共2页陈万瑜 
贵州省实用医学汉语品牌课程专项基金项目(编号:NO.2016JWP-4)的研究成果。
形容词重叠是初级汉语学习难点,遵义方言形容词重叠式和普通话有共性,也有差异。除遵循现代汉语形容词重叠的基本教学策略,教学还需服务于普通话教学需要和留学生日常交际需要,助力中国文化的学习。
关键词：遵义方言 对外汉语 形容词重叠式 教学策略 
遵义方言的儿化现象
《教育界（综合教育）》2017年第6期25-27,29,共4页陈旭梅 
遵义方言的儿化现象很普遍，且极具地方特色。从儿化的结构来看，名词、动词、形容词、副词、量词都可以儿化，且名词、形容词、副词、量词重叠后也可以儿化。从儿化的表意功能来看，可以表示细小、可爱、语气轻松，使语言生动活泼，诙...
关键词：遵义方言 儿化 结构 功能 普通话 
贵州遵义方言中的“NP+们”
《遵义师范学院学报》2016年第6期99-101,110,共4页罗虞欢 
遵义方言的"们[mn]45"后附于指人名词有不同于普通话"们"的特殊用法。遵义方言"NP+们"的语缀"们"是集合标记不是复数标记,可后附于特定所指的指人名词后,表示集合意义,并推测集合标记"们"来源于表示"家庭"的"门"。
关键词：遵义方言 集合标记 们 来源 
贵州遵义方言音系
《现代语文（下旬．语言研究）》2016年第5期43-45,共3页罗虞欢 
文章分析了贵州遵义方言音系,包括遵义方言声韵调、音系特点及声韵配合关系。
关键词：遵义方言 语音特点 拼合关系 
遵义方言“V得/不成”能性述补结构语义探讨
《遵义师范学院学报》2016年第1期68-72,共5页冯雪 
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(SWU1509386)
遵义方言属西南官话,但遵义方言"V得/不成"结构语义却与普通话及其他西南官话地区语义有较大差异。文中考察了"V得/不成"能性述补结构在遵义方言中语义分类,分别表主观能力、主观条件是否允许、主观意愿及客观条件影响下推测的结果,对比...
关键词：遵义方言 “V得/不成” 语义 能性述补结构 
谈遵义方言与普通话之间的过渡语
《中国科技投资》2014年第A10期501-502,共2页黎洌 
遵义方言属北方方言区，但其语音、语调、词汇、语法都有一定的区别，在规范语言文字的国家行为中。遵义方言开始向普通话转化，出现了一系列过渡语，研究这些过渡语的特征，对我们的普通话教学有着非常重要的作用。
关键词：遵义方言 普通话 过渡语 普通话教学 
遵义方言语音负迁移对英语听说能力培养的影响及应对策略
《教育教学论坛》2013年第40期166-167,共2页潘英 
本文以遵义医学院非英语专业学生的英语学习情况为例,通过贵州遵义方言的语音特点对英语语音学习的负迁移影响,探讨其对英语听说能力培养的制约并提出拙见。
关键词：遵义方言 负迁移 英语听说能力 
遵义方言的“X都XP了”被引量：1
《汉语学报》2011年第2期51-59,96,共10页胡光斌 
"X都XP了"是遵义方言口语中十分常见的一种格式。本文讨论这一格式的结构特点、句法功能、语法意义、否定形式及其与"X(P)都XP了"的区别。
关键词：遵义方言 “X都XP了” “X(P)都XP了” 
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