定调

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出版作为定调媒介:数字阅读环境中读者二次叙述能力探究
《数字出版研究》2025年第1期80-87,共8页董子铭 桂盛霖 
2024年国家社会科学基金后期资助项目“技术与读者:全民阅读的媒介研究进路”(项目编号:24FWB003)。
全民阅读素养作为一种集体性的二次叙述能力,在数字阅读环境中呈现出复杂的变化趋势。数字平台的开放性和交互性使得意义散播的自由度增强,尽管数字阅读痕迹促进了二次叙述的繁荣,但在繁荣表象下也出现了解读趋同化的信息级联效应。如...
关键词：二次叙述 全民阅读 数字阅读 解释社群 出版性 
定调·再现·共振:《唐宫夜宴》视听语言符号特征分析
《西部广播电视》2022年第23期167-169,共3页张孟 
《唐宫夜宴》引发受众的讨论热潮,正体现出这一节目的研究价值。本文通过对节目中文字语言符号、画面语言符号和声音语言符号特征的分析,总结出作为“定调媒介”的文字语言符号能够助推文化传承意识萌发,画面语言符号可以促成历时性场...
关键词：文字语言 画面语言 声音语言 文化传承 《唐宫夜宴》 
聚焦诗歌本身,定调明情——详析如何从“四角度”入手读懂诗歌大意
《格言（校园版）》2022年第3期62-64,共3页刘泽宗 
聚焦诗歌本身,定调明情,应该从以下四角度入手读懂诗歌:角度一:抓题目题目是我们初步了解诗歌,走进诗歌的突破口。一首诗的题目往往承载着这首诗的主要内容或者是主要形式。题目可以读出写作的时间、地点、事件;可以读出写作的思路;可...
关键词：诗歌本身 表达技巧 定调 情感态度 读懂诗歌 诗歌运用 聚焦 读出 
定调 定位 定向——2021年浙江高考数学试题评析
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2021年第9期3-6,共4页郑日锋 
2021年浙江高考数学试题系统全面地考查了高中数学的基础知识、基本思想方法,突出考查学生的核心素养,保持了浙江卷的一贯特色,于稳中求变.许多试题背景源自于课本素材的移植与改编,让基础薄弱的学生可动笔.此外,又设计了多道综合性强...
关键词：浙江高考数学试题 数学教学 核心素养 
探究主任务建构型课堂——以文学短评写作指导课为例
《中学语文教学参考》2021年第4期68-70,共3页何玉英 王元猛 
重庆市教育科学“十三五”规划2018年度“渝东南少数民族地区职教中心就业班基于语文核心素养‘说写一体’课堂模式构建”课题阶段性成果,课题批准号:2018—38—257。
文学短评是统编版必修(上册)第三单元的学习任务之一。本任务主要包括两点:一是画出诗歌评论鉴赏角度的思维导图,二是掌握文学短评写作的特点。本次教学设计分别吸取了王栋生、徐贲、邓彤的部分作文教学理念,为这节课定调、定性、定量...
关键词：诗歌评论 思维导图 教学设计 作文指导课 王栋生 短评 定调 作文教学理念 
从“高考命题的最新定调”看实验设计复习攻略
《中学生物教学》2020年第24期73-74,共2页张蕾 贾少波 
就高考命题最新的定调为方向,提出并以实例解析了高考命题中常考的两类实验设计题型的复习攻略,以求达到增强学生备考信心、提高备考针对性和可操作性的目的。
关键词：经典实验 实验设计 探究实验 验证实验 万能模板 
安抚情绪，辨析利弊，切勿定调
《班主任之友（中学版）（上半月）》2019年第9期49-49,共1页张国辉 
卢梭曾经告诫我们:“要尊重儿童,不要急于对他做出或好或坏的评判。”案例中,事件发生后,教师评判学生“出风头”,这让学生背上了沉重的道德“十字架”。我想,这样的处理不一定让学生心服口服。我谈谈自己的一些见解。都说“先处理心情...
关键词：情绪 安抚 利弊 定调 尊重儿童 学生 十字架 教师 
教育部考试中心对高考命题的最新定调被引量：1
《读写月报（高中版）》2018年第7期30-32,共3页
2018年3月3日，教育部考试中心主任姜钢、党委书记刘桔，在《中国教育报》发表署名文章《牢记立德树人使命写好教育考试奋进之笔》，就教育考试工作发表了重要意见。此文可以说是对高考命题的“最新定调”，对于2018年高考命题尤其是全...
关键词：教育部考试中心 高考命题 定调 《中国教育报》 党委书记 教育考试 立德树人 考试工作 
分门别类 依曲定调——小学数学四种类型微课制作心得
《中国信息技术教育》2018年第12期72-73,共2页于鹏飞 
近年来,微课作为新兴教学媒体,其在教与学的过程中的作用正在日益凸显,因此微课制作也成为现代教师必须具备的一项新技能。我区连续开展了三年微课设计与制作比赛,小学数学学科根据学习内容开发了四大类型微课,分别是概念类微课、规律...
关键词：求面积 动态演示 
在固定调视唱方法中建立首调体系的重要性——谈管乐学生在演奏过程中的旋律感建立
《北方音乐》2017年第24期239-240,共2页郝志宇 
本科视唱练耳课程的目的有两个重要的方面,第一是加强学生的识谱能力,能够快速地将新作品进行准确演奏;第二是加强学生对于音乐的理解。在西洋管乐学生的本科学习中,专业练习占据了非常大的比重,由于西洋乐器律制的特殊性,西洋管乐学生...
关键词：固定调唱法 首调唱法 视唱教学构建 音乐旋律 
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