作字

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师恩似海 书法为舟——悟“作人”与“作字”之道
《现代艺术》2024年第9期113-113,共1页柯旭东 
“师”字自商即有,意为古代军队编制。《说文》:“师,二千五百人为师。”《孟子·告子上》:“今有场师。”赵岐注:“场师,治场圃者。”又指先生、老师。“师者,所以传道受业解惑也。”我写字刻印时,理清字源的习惯也源于“师”的教导。...
关键词：老师 军队编制 书法专业 告子上 解惑 师者 场师 
作字
《视野》2023年第21期34-34,共1页那秋生 
苏东坡有一篇短文《书舟中作字》,记下了乘船时遇到的一次危急险境:“将至曲江,船上滩侧,撑者百指,筒声石声革然。四顾皆涛濑,士无人色,而吾作字不少衰,何也?吾更变亦多矣,置笔而起,终不能一事,敦与且作字乎?”只见:急流险滩中,逆水之舟...
关键词：东坡先生 急流险滩 苏东坡 静气 短文 
傅山:作字先作人
《青少年书法（少年版）》2023年第10期10-11,共2页陈永胜 
生活在明末清初的傅山在《作字示儿孙》中说:“作字先作人,人奇字自古。”傅山(1607—1684),山西阳曲人。傅山的字古朴醇厚,刚健雄浑,婉转劲,他以高尚的人品成就了自己的书法。傅山是一个奇人,他不但是书法家,也是一位医术精湛的医生;...
关键词：医术精湛 傅山 文人学者 后半生 前半生 奇人 明末清初 
论傅山《作字示儿孙》的书学思想被引量：1
《美与时代（美学）（下）》2023年第9期70-76,共7页张双贵 
傅山作为明清之际享有盛名的书法大家,因华夷之辨的政治意识和明遗民的坚定立场,固守“以人论书”的书学传统。这也影响了他对书法审美风格的选择,他激赏以篆籀之法所表现的阳刚之美。基于此,傅山提出了“四宁四勿”来探讨阳刚与阴柔两...
关键词：傅山 作字示儿孙 书法 审美 
《可洪音义》“又作”字类考
《今古文创》2023年第27期134-136,共3页付巧亚 
“又作”作为《可洪音义》中解释字际关系的术语之一,对研究《可洪音义》乃至佛经音义的字际关系有一定帮助。本文对《可洪音义》注出的“又作”字类条例进行统计和分析,借以探求“又作”性质及其字际关系。
关键词：《可洪音义》 又作字 字际关系 
立足本体重新审视卢戆章切音新字的内涵被引量：1
《厦大中文学报》2021年第1期223-239,共17页王继超 
过去对卢戆章《一目了然初阶》的研究,把重点放在了人物生平和事件意义上,多是从切音字运动史和政治制度史的角度谈切音字的问题,反而对卢戆章切音字的本体研究不够重视,以至于对切音字的本体认知缺乏科学论证。我们立足本体研究,从音...
关键词：卢戆章 切音新字 本体研究 作字之法 本体特征 种类归属 术语内涵 
从“四宁四毋”语出看“先生不止言书”说
《晋城职业技术学院学报》2020年第4期73-75,84,共4页刘凌霞 赵继明 
"四宁四毋"语出傅山《作字示儿孙·跋语》。笔者从对傅山先生《作字示儿孙》之诗文、《跋语》以及"四宁四毋"之句的综合分析中得出",四宁四毋"的核心宗旨应该正如清人全祖望所说--"先生不止言书"。
关键词：“四宁四毋” “不止言书” “作字先作人” 
“作”字音形义探究
《汉字文化》2020年第S01期83-85,共3页陈奕 
一般认为,“作”是一个会意字。“作”字在现代汉语中的使用率较高,在我们日常工作中是一个十分常见的字。在现代汉语中有两种读音,因此,这使得“作”字有了许多不同的意思。本文将对“作”字的字音、字形和字义进行探讨和分析,将“作...
关键词：作 字音 字形 字义 
傅山诗文中书学思想研究——以《作字示儿孙》及附文为例
《青少年书法（青年版）》2018年第8期55-59,共5页刘耀桢 
傅山是明末清初的遗民逸士，出身于书香门第，学识渊博，精通诗文、音韵、训诂、考据等，在书画以及医学等领域具有独特的贡献。他一生始终坚持“知行合一”的思想，他在接受了复国无望的事实后，通过寻访古迹，研究金石学来满足怀旧精...
关键词：傅山 论书诗 遗民文人 四宁四毋 碑帖融合 
作字
《快乐青春（简妙作文）（中学生）》2018年第6期20-20,共1页那秋生 
苏东坡有一篇短文《书舟中作字》，记下了乘船时遇到的一次危急险境：“将至曲江，船上滩欹侧，撑者百指，篙声石声荦然。四顾皆涛濑，士无人色，而吾作字不少衰，何也？
关键词：中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读 
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