缜密性

作品数：101被引量：48H指数：3
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在探究活动中培养多样化思维
《小学教学研究》2020年第17期46-48,共3页彭君 
科学探究是小学科学教学的重要环节,让学生通过亲历科学探究活动,不仅可以使学生体验到探究的乐趣,还能激发学生的科学思维。本文结合科学课的教学实践,从提问中引动思维的发散性,动手前发展思维的缜密性,活动中发展思维的灵活性,活动...
关键词：探究活动 多样化思维 发散性 缜密性 灵活性 
质疑与追问 增强学生思维的缜密性——“表面涂色问题”教学设计与思考
《小学教学研究》2014年第12期35-37,共3页朱耀峰 
教学内容：“分类计数”问题（适合“长方体和正方体”单元结束时使用）．教学目标：通过活动．帮助学生积累由特殊到一般、寻找规律解决问题的数学经验：进一步培养学生的空间想象力．培养学生探究数学奥秘的兴趣：掌握分类计数的方法...
关键词：学生思维 教学设计 涂色问题 缜密性 追问 质疑 数学经验 空间想象力 
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