外语教学法

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从语言学看外语教学法的源与流被引量：3
《中国俄语教学》2012年第2期14-20,共7页王铭玉 赵亮 
作为外语教学法理论基础的语言学,先后产生了历史比较语言学、结构语言学、转换生成语言学、社会语言学和功能语言学等流派,在其影响下外语教学法也经历了语法翻译法、听说法、认知法和交际法等流派的沿革。任何外语教学法的产生和发展...
关键词：语言学 外语教学法 流派 
外语教学模式是外语教学法演进的飞跃——构建俄语教学现代化模式的启示被引量：8
《中国俄语教学》2002年第4期25-30,共6页刘绯绯 
外语教学特别是俄语教学要加速现代化变革 ,探索和构建现代化的教学模式当为优选路径。本文解析外语教学法传承演进的基本规律及其对外语教学模式形成的作用 ,提出“外语教学模式形成于外语教学法的演进 ,是外语教学法历史演进的飞跃” ...
关键词：外语教学法 俄语教学 对外 视点 阐释 解析 启示 演进 飞跃 传承 
我国语言国情学研究十年简评被引量：8
《中国俄语教学》1996年第1期45-50,共6页刘永红 袁顺芝 
我国语言国情学研究十年简评刘永红，袁顺芝华中师范大学“语言国情学”研究在我国俄语界风风火火已近十年，几多成就，几多失落，应该有所评说。十年前，当传统教学法捉襟见肘，徘徊于歧路时，文化研究的春风把“语言国情学”的种子吹...
关键词：语言国情学 文化伴随意义 语言与文化 社会语言学 外语教学法 文化背景知识 文化与语言 俄语 交际能力 载蓄功能 
从测试理论看大学俄语统考
《中国俄语教学》1991年第4期52-54,共3页黄士增 
全国范围内组织的大学俄语统考是我国公外俄语测试改革的一项新尝试。本文试图从测试理论的角度谈谈对大学俄语统考的认识。一、测试的教学反馈作用测试是测定学业成绩。
关键词：测试理论 大学俄语 教学反馈 外语测试 语言能力 俄语四级考试 外语教学法 学习水平 外语交际能力 学生外语水平 
动态与报道
《中国俄语教学》1989年第4期66-66,共1页
张思中中学外语教学法推广迅速 本刊自87年以来陆续介绍张思中中学外语教学法,引起中学外语教学界极大关注。1987年暑期过后,在上海市虹口区教育局,教育学院的关怀支持下,成立了“张思中中学外语教学法研究推广组”,开始把张思中教学法...
关键词：外语教学法 外语教学界 上海市虹口区 思中 教育学院 外语成绩 中国俄语教学 学有余力 崇明 上海外语教育 
造就高水平俄语人才——谈研究生培养
《中国俄语教学》1989年第1期8-10,59,共4页李志乔 
南京大学俄语专业研究生的培养工作始于1964年,当时招收了两名非导师制研究生,学制二年。后因“文化大革命”而中断,1978年起恢复研究生培养工作,并首批批准为俄语语言文学专业硕士研究生点。
关键词：俄语语言文学 导师制 俄语人才 俄语专业 苏联科学院 工作能力 南京大学 教学实习 外语教学法 德智体全面发展 
《中国俄语教学》1988年1—6期总目录
《中国俄语教学》1988年第6期64-65,共2页
关键词：中国俄语教学 外语教学法 俄语专业 曹靖华 俄语广播 大学俄语 科学语体 视听说课 民族文化特点 孟浩 
张思中外语教学法的形成及新实践
《中国俄语教学》1988年第6期52-54,共3页
“适当集中,反复循环、阅读原著、因材施教”十六宇中学外语教学法是张思中呕心沥血,艰苦探索26年,不屈不挠,冲破重重困难总结出来的适合我国国情的中学外语教改套路,为我国中学外语教学事业做出了巨大贡献。张思中为我们志愿改革的教...
关键词：外语教学法 思中 反复循环 教学法理论 试验班 学有余力 外语教学质量 外语教学界 复式教学法 教学改革 
言语中心论今昔被引量：1
《中国俄语教学》1988年第3期6-13,25,共9页俞约法 
在中国俄语教学研究会第二次学术讨论会上,有同志提出一个主张。我国俄语专业的教学应从以语言为中心转移到以言语为中心。这个主张当时就引起与会者的极大兴趣。会后决定将言语教学问题列为下届年会的主要议题之一。 本文试图从外语教...
关键词：言语实践 外语教学法 中国俄语教学 俄语专业 语法翻译法 语言规则 交际性 外语教学界 自觉实践法 语音教学 
初评《俄语教学法》
《中国俄语教学》1987年第5期9-10,共2页俞约法 
俄语教学法作为一门课程在我国高等学校外语院系开设至今已有近四十年历史,其间几起几落,历尽沧桑。在教材上,只是在五十年代曾一度兴旺。但好景不长,此后即一蹶不振,没有再正式出版过一部俄语教学法教材。 粉碎“四人帮”后;我国俄语...
关键词：俄语教学 教学法理论 外语教学法 外语院系 学科发展水平 青年教师 五十年代 本门 交际性 外语教学界 
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