外语成绩

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思辨能力与外语成绩的关系探究——师生关系的调节作用
《外语导刊》2025年第1期70-79,159,共11页马利红 刘坚 
国家社会科学基金项目“‘双一流’背景下学术英语写作思辨能力评价与提升路径研究”(22BYY097)。
本研究基于社会资本理论和依恋理论,对4068名外语学习者开展调查,旨在探究师生关系在思辨能力与外语成绩之间的调节作用。结果发现:思辨能力、师生关系与外语成绩显著正相关。师生关系在思辨能力与外语成绩之间具有负向调节作用,即和谐...
关键词：思辨能力 师生关系 外语成绩 社会资本理论 依恋理论 外语学习 
高中外语课堂无聊情绪与外语成绩之间的关系
《陶行知学刊》2024年第2期28-31,共4页谢永强 王华 
文章基于学业情绪的控制—价值理论,考察高中外语课堂无聊水平与外语成绩的关系。通过分析327名高中生的问卷调查数据及英语期末统考成绩,研究发现:高中生的外语课堂无聊情绪处于中等水平,高中外语课堂无聊对英语成绩具有显著的负向预...
关键词：外语学习无聊 外语成绩 高中生 英语学习 控制—价值理论 
语言态度、情绪与外语成绩的关系:基于结构方程模型的城乡对比研究被引量：3
《外语与外语教学》2024年第1期57-69,148,共14页李成陈 李嵬 
国家哲学社科基金青年项目“学习环境对农村留守儿童英语学习行为的影响及其心理机制研究”(项目编号:19CYY017)的阶段性成果。
基于控制—价值理论,本研究构建语言态度如何影响外语学习情绪进而影响外语成绩这一中介模型,并在我国城乡初一、初二4个子样本(n_(1)=588、n_(2)=312、n_(3)=617、n_(4)=304)中加以验证。先后对各样本的问卷数据和英语期末考试成绩进...
关键词：语言态度 外语焦虑 外语愉悦 外语学习无聊 积极心理学 
课堂环境感知、外语学习无聊与外语成绩的相关性研究
《Chinese Journal of Applied Linguistics》2023年第4期605-624,646,共21页郑荣荣 冯恩昊 
本文采用混合研究方法探索高中英语学习者的课堂环境感知、外语学习无聊和英语成绩之间的关系。共270名我国高中生参与本研究的问卷调查,其中9名学生参与了半结构化访谈。研究结果显示:1)总体课堂环境感知与无聊负相关,与成绩正相关;课...
关键词：课堂环境感知 外语学习无聊 成绩 控制价值理论 中介效应 
思辨倾向与外语愉悦、外语成绩及人口学变量的关系:基于潜在剖面分析被引量：4
《外语与外语教学》2023年第5期113-122,148,共11页马利红 李斑斑 刘坚 
国家社科基金一般项目“‘双一流’背景下学术英语写作思辨能力评价与提升路径研究”(项目编号:22BYY097)的阶段性研究成果。
本研究基于4,076名高二学生自评数据,采用潜在剖面分析方法探索我国外语学习者的思辨倾向潜在类别,并通过单因素方差分析探究思辨倾向潜在类别与外语愉悦和外语成绩的关系,通过卡方检验探究思辨倾向潜在类别的人口学特征。结果表明:(1)...
关键词：思辨倾向 外语愉悦 外语成绩 人口学特征 潜在剖面分析 
思辨能力与外语愉悦对外语成绩的影响路径研究被引量：6
《现代外语》2023年第5期676-687,共12页马利红 李斑斑 焦雨虹 刘坚 
国家教育考试科研规划重点课题“新高考背景下英语学科核心素养测评研究”(GJK2021011)的阶段性成果。
思辨能力和外语愉悦对外语学习的重要性已成共识,但二者通过何种路径影响外语成绩尚不清楚。本研究基于理性-情绪理论对4113名外语学习者进行调查,通过路径分析探究外语愉悦在思辨能力与外语成绩间的中介效应。结果发现:1)思辨能力和外...
关键词：思辨能力 外语愉悦 外语成绩 中介作用 
外语焦虑与外语成绩的相关性实证研究综述被引量：1
《海外英语》2023年第5期116-119,共4页常悦 
外语焦虑与外语成绩相关性的问题一直是学界讨论的重点,但就二者的相关性而言,人们对此仍持不同的观点。文章通过搜集“外语焦虑-外语成绩”相关性的实证研究,从研究对象、焦虑量表选择、研究方法和研究结果进行梳理,旨在归纳出研究结...
关键词：外语焦虑 外语成绩 相关性 研究综述 
商务英语专业学生学习动机、学习效能感与外语成绩关系的调查研究被引量：2
《武夷学院学报》2022年第11期78-83,共6页陈紫娟 
福建林业职业技术学院教学研究项目(JYKT202107)。
采用描述性统计、单因素方差分析等方法,以高职商务英语专业228名学生为受试对象,探究学习动机、学习效能感与外语成绩间的关系。结果发现:学生学习动机及学习效能感处于中等水平,融合型动机水平最大,情境型动机水平最小,学习行为效能...
关键词：商务英语专业学生 学习动机 学习效能感 外语成绩 
外语学习无聊情绪实证研究综述(2013~2022)被引量：1
《社会科学前沿》2022年第10期4199-4209,共11页王建 张藤耀 
无聊情绪是一种消极的心理和情感体验,在外语学习过程中普遍存在,但长期以来被研究人员及外语教师忽略。近年来,随着应用语言学的“情感转向”,越来越多二语习得领域的专家对这种“厌恶”情绪展开了调查。为了解此领域的研究动态,本文...
关键词：外语学习无聊 诱发因素 内在结构 情感 动态性 外语成绩 应对策略 
小学外语课堂无聊情绪与外语成绩之间的关系及城乡差异研究被引量：14
《外语教学》2022年第3期50-55,共6页李成陈 韩晔 李斑斑 
国家社科基金青年项目“学习环境对农村留守儿童英语学习行为的影响及其心理机制研究”(项目编号:19CYY017)的阶段性研究成果。
本研究在控制—价值理论框架下,对比考察我国城乡小学生外语课堂无聊情绪水平与外语水平,探讨二者之间的关系。通过分析399名城市小学生、266名乡村小学生的问卷调查数据及英语期末统考成绩,发现:(1)乡村小学生外语课堂无聊情绪水平显...
关键词：外语课堂无聊 情绪 二语习得 基础教育 城市—乡村差异 
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