商务英语专业学生

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商务英语专业学生职业能力测评模式建构——基于COMET职业能力测评系统
《教育教学论坛》2025年第10期181-184,共4页张举正 杨璘璘 
2018年度广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程教育教学改革研究与实践项目“广东高职商务英语专业学生职业能力测评及影响因素探究——基于COMET测评模型的实证研究”(GDJG2019047);2018年度广东省外语艺术职业学院专项课题“基于建构主义理论的大学生创新创业教育资源库建设研究”(2018ZX30)。
COMET职业能力测评在我国职业教育领域中已经得到了广泛的实践推广和完善,数智时代的到来则为其运用于商务英语专业的职业能力测评提供了更好的技术支持,将其运用于商务英语专业学生建构职业能力测评模式的时机已成熟。测评模式首先要...
关键词：COMET职业能力测评 商务英语 数智时代 
高职商务英语专业学生学科核心素养培养现状研究
《湖北开放职业学院学报》2025年第4期85-86,89,共3页彭清 
2021年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“模块化教学背景下高职商务英语专业教学标准研究”(项目编号:ZJBZ2021084);中国职业技术教育学会外语教育工作委员会2023年度职业院校外语教育改革专项重点课题“基于教学资源库的高职商务英语专业学生学科核心素养培养路径研究”(项目编号:WYW2023A01);2023年湖南省教育科学研究工作者协会项目“数字化转型背景下高职外语专业教学资源库共建共享研究”(项目编号:XJKX23B124)。
全球化不断推进的今天,高职商务英语教育的质量直接影响到学生的职业前景与国际竞争力。商务英语不仅要求学生掌握丰富的语言知识,更要求他们具备跨文化沟通、创新思维与批判能力等多方面的核心素养。本文评估了高职商务英语专业学生学...
关键词：高职 商务英语专业 核心素养 
商务英语专业学生对课程思政的认知情况调查
《教育研究前沿(中英文版)》2024年第4期116-121,共6页孙泽仪 张健雄 王淑花 
在专业课程教学中融入思想政治教育是高校落实立德树人根本任务的关键举措,也是商务英语专业提高人才培养质量的重要途径。不少研究对商务英语课程思政成效进行评价,但大多从教师的视角入手。本文通过问卷的方式从学生的视角了解商务英...
关键词：商务英语 课程思政 建议 
基于社会需求的商务英语专业学生跨文化能力培养路径研究
《佳木斯大学社会科学学报》2024年第5期194-196,200,共4页董雅清 
商务英语跨文化交际能力是《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》规定的五个专业能力之一,但在教学过程中,一直被忽视。而从就业角度看,用人单位对于商务英语人才是否具有跨文化交际能力十分重视。为验证此结论,从五个权威求职...
关键词：商务英语 跨文化能力 社会需求 培养路径 
商务英语专业学生复合型知识习得的实证研究
《西安外国语大学学报》2024年第3期50-54,共5页张奕雯 
2022年度陕西省哲学社会科学外语专项研究项目“基于语料库的商务英语专业学生复合型知识习得的实证研究”(项目编号:2022HZ0558);2021年度陕西高等教育教学改革研究项目“基于财经金融文本语料库的翻译教学资源平台建设与共享”(项目编号:21BY108)的阶段性研究成果。
本研究以新文科建设理念为指引,以《普通高等学校本科商务英语专业教学指南》提出的复合型外语人才定义和培养目标作为基本依据,对200份商务英语专业本科毕业论文进行语料库分析。研究发现所选商务英语本科毕业论文符合本专业的知识培...
关键词：商务英语专业本科毕业论文 英语语言知识 商务核心词汇 语料库 
新文科背景下商务英语专业学生思辨能力培养路径探究
《对外经贸》2024年第8期116-119,共4页付永 
贵州黔南经济学院2020年度教学改革立项资助项目(项目编号:2020JG003)。
新文科背景下商务英语专业学生思辨能力培养路径重在模型建构,强调教学理念创新。外贸单证实务是典型的学科交叉课程,通过实证研究,证明该模型建构的合理性。研究发现,新文科背景下思辨能力培养更讲究融合性和再生性,思辨认知能力、思...
关键词：新文科 思辨能力 商务英语专业 实证研究 
高职商务英语专业学生职业能力评价体系构建研究
《吉林省教育学院学报》2024年第7期152-156,共5页黄桂红 
2023年广东省教育科研项目“基于OBE理念的高职商务英语职业能力评价体系构建研究”(2023GXJK1015)
职业能力,是高职教育人才培养的特色及目标,更是高职人才综合素质与能力培养的重点。高职商务英语专业人才培养,必须围绕职业能力培养展开,建立科学的职业能力评价体系,对于教育实施具有导向、激励和评价作用,借以促进教学目标的有效实...
关键词：高职 商务英语 职业能力 评价体系 
建构主义理论下商务英语专业学生线上课程自主学习能力研究
《英语教师》2024年第14期8-11,共4页朱江 
福建林业职业技术学院教研课题“建构主义理论下商务英语专业学生线上课程自主学习能力研究”(YBJY202313)。
介绍建构主义理论及自主学习能力的相关概念。阐述商务英语专业线上课程的特点。提出建构主义理论下商务英语专业学生线上课程自主学习应遵循情境、协作、会话和重构原则。探索建构主义理论下商务英语专业学生线上课程自主学习方法,即...
关键词：建构主义理论 商务英语 线上课程 自主学习 
混合式教学模式下商务英语专业学生跨文化交际能力培养被引量：1
《吉林农业科技学院学报》2024年第3期117-120,共4页崔璨 
安徽省教育厅高校质量工程重点教研项目(2022jyxm1030);安徽省教育厅高校质量工程项目(2021xsxxkc183);安徽省教育厅高校优秀青年人才支持重点项目(gxyqZD2022085);亳州学院重点教研项目(2020zdjy01)。
随着我国对外交流和国际经贸合作的发展,我国与世界各国的经济文化往来日益频繁,工作环境日趋多元化,跨文化交际能力的重要性凸显。跨文化交际能力是近年来高校教育普遍关注的问题,也是高校商务英语专业人才培养的重要目标之一。面对全...
关键词：混合式教学 商务英语 跨文化交际能力 
高职商务英语专业学生翻译能力的培养途径探索
《海外英语》2024年第11期209-212,共4页胡安娜 
该研究旨在探讨一种有效的教学方法,以提升高职商务英语专业学生的翻译能力。文章首先分析了当前高职商务英语专业翻译教学中存在的问题,然后探讨了培养商务英语专业学生翻译能力的有效途径。最后,提出了几点建议,强调在高职商务英语专...
关键词：高职院校 商务英语 学生翻译能力 培养 
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