文学概论课

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以红色诗歌推动文学概论“课程思政”建设
《师道(人文)》2025年第4期27-29,共3页林蔚轩 
韶关学院引进教授博士科研经费项目“口传文化与诗性智慧”(401-99000610)阶段性研究成果。
文学概论课程教导学生以马克思主义的世界观、方法论理解和把握文学现象,在整个文学专业的“课程思政”建设中发挥着基础性作用。某种程度而言,文学概论的专业知识点本身便符合“课程思政”的题中之义。文学概论不仅是传授文学理论知识...
关键词：翻转课堂 马克思主义 教学改革 文学概论 
一流课程建设背景下“文学概论”课程思政教学理路探索
《宁夏师范大学学报》2025年第3期23-28,共6页赵海燕 
宁夏回族自治区高水平本科教育项目“2021年度全区普通本科高校一流本科课程:文学概论”。
新世纪以来文学艺术场域的整体转型,使得传统的“文学概论”课程面临着教学与科研的双重困境。在一流课程建设背景下,借助课程思政教学思维,构建文学概论新课堂,一方面有利于“文学概论”课程应对本质主义思维弊端,激活文学理论的自我...
关键词：一流课程 文学概论 课程思政 
美育浸润语境下“非遗+美育”课程教学路径创新——以文学概论课程为例
《新课程研究》2025年第6期18-20,共3页雷云茜 唐国庆 
湖南省教育厅教学改革研究项目“新文科背景下汉语言文学专业‘非遗+美育’教学创新路径的探索与实践”(编号:HNJG-20231156);湘南学院教学改革项目“基于探究式学习的《文学概论》课程教学模式探索”(校发[2022]35号);湘南学院科研项目“乡村振兴背景下地方红色文化赋能高校美育研究——以郴州为例”(编号:2023XJ44)的阶段性研究成果。
美育旨在提升审美素养,同时着重于情感体验与精神世界的构建。在汉语言文学专业中,文学概论作为主干课程,传统教学侧重于构建理论架构,探讨核心范畴与议题,以此增强学生的专业理论功底、文学欣赏能力及批判性思考技能。非遗文化能激发...
关键词：美育浸润 课程美育 文学概论 非遗文化 教学创新 
课程思政背景下文学概论课程教学改革模式探析
《湖北开放职业学院学报》2024年第19期90-92,共3页石进花 
甘肃民族师范学院教学成果培育项目“新文科背景下文学概论课程思政教学模式探索与实践——以汉语言文学专业为例”(项目编号:GNUNJXCGPY2215)。
《文学概论》课程是研究文学的基本规律和特性的一门人文科学,是汉语言文学专业的基础理论课之一。这门课程是学习文艺学及其他文学类课程的基础,因此,在这一专业课中开展课程思政的教学实践探索,对提高学生的人文素养具有重要的意义。...
关键词：课程思政 《文学概论》课程 教学模式 
OBE理念下文学概论课程思政教学评价体系研究
《延边教育学院学报》2024年第5期37-42,共6页马东峰 
延边大学2022年度教学改革研究课题“OBE理念下文学概论‘课程思政’教学评价改革与实践”(2023016)的研究成果。
思政教育与专业课程的结合成为各高校教学工作的重点之一。文学概论课程承担着文学类课程的理论引导任务,其课程思政教育因子含量更高。长期以来,对于课程思政的评价往往基于主观判断,没有对应的评价体系。在课程思政评价中引入OBE理念...
关键词：文学概论 课程思政 评价体系 OBE理念 
“文学概论”课程思政教学改革路径探究被引量：1
《教书育人（高教论坛）》2024年第3期68-73,共6页周娆 
2021年贵州省省级教学内容和课程体系改革项目“‘课程思政’视域下‘文学概论’课程教学改革研究”(2021SJGSZ03);2021年贵州师范大学文学院校级教改项目“师范类专业认证背景下的‘文学概论’课程教学改革研究”(2021XJG16);2022年贵州师范大学课程思政示范课程——文学概论(2022KCZS034)。
新时代“文学概论”课程思政教学改革呈现出教学体系初步构建、教学共同体初步形成的良好态势。但在专业课教师课程思政意识强化、思政元素的科学挖掘与有效融入等关键点上还有提升空间。需要教师多层面科学把握自身在大思政格局中的育...
关键词：文学概论 课程思政 课程思政意识 元素挖掘 元素融入 
文学概论课程思政教学改革路径被引量：1
《学园》2024年第8期41-43,共3页田洁 
2021年山西省高等学校教学改革创新项目“文学概论‘课程思政’教学改革路径与实践研究”(项目编号:J2021645)。
近年来,课程思政逐渐成为高校开展思想政治教育工作的重要途径,能够实现教学改革创新,有效提升学生的综合素质,培养学生的家国情怀、文化自信、道德修养等,使学生逐渐树立正确的价值观念。文学概论课程蕴含的思政元素较多,在实际教学中...
关键词：文学概论 课程思政 
新媒介语境下一流课程教学的新路径与新方法——以文学概论课程为例
《齐鲁师范学院学报》2023年第6期29-36,共8页杜智芳 
在新媒介、新科技革命和产业变革的时代浪潮下,文学概论一流课程教学必须树立课程建设新理念,推进课程改革创新,积极探索教学的新路径与新方法。“新路径”指的是对文学理论的知识重估,建构融合马列文论、基础理论、前沿问题的“文艺学...
关键词：新媒介 一流课程 文学概论 新路径 新方法 
“文学概论”课程改革与实践研究
《精品生活》2023年第21期0135-0137,共3页黎池莲 
“文学概论”课程改革必须以马克思主义思想为依据,致力于形成具有爱国思想的思政底色,同时把立德树人作为课程思政的实施目标,建立并贯彻执行多元化的融通原则,从而达到提高民族自信心、弘扬爱国主义思想、倡导人文精神的教学目标。在...
关键词：“文学概论” 课程改革 课程实践 意义 
新文科视域下高校“文学概论”课程探索被引量：1
《黑龙江教育（理论与实践）》2023年第9期52-54,共3页周飞 
2022年度河南省教育科学规划一般项目“新文科视域下高校‘文学概论’课程教学研究”(2022YB0026)。
“文学概论”作为高校汉语言文学专业的基础必修课程,具有鲜明的理论性和实践性,在具体教学实践过程中需要整合文学史、西方文论、古代文论、语言学及新近的社会流行文艺与文化现象阐释等诸多内容。因此,“文学概论”是一门在众多学科...
关键词：“文学概论”课程 新文科 教学改革 
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