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《语言战略研究》2025年第6期“语言文字标准化”专题约稿启事
《语言战略研究》2025年第2期F0004-F0004,共1页
《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确提出,要“推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展”。目前,我国的语言文字规范标准体系已初步建立。但是,中国式现代化和教育强国建设对语言文字事业提出了新要求,语言文字标准化...
关键词:语言文字规范 约稿启事 教育强国 语言文字工作 中国式现代化 国家通用语言文字 语言战略研究 规范化 
首届语言文字标准化数字化研讨会召开
《世界汉语教学》2025年第1期76-76,共1页徐欣路 
2024年11月23日,首届语言文字标准化数字化研讨会在京召开。会议由北京语言大学主办,国家语委中国语言文字规范标准研究中心、北京语言大学语言科学院语言政策与标准研究所承办。来自全国多家高校、科研机构、出版单位的专家学者40余人...
关键词:语言文字规范 出版单位 科研机构 北京语言大学 国家语委 数字化 信息管理司 研讨会 
听见环境 看见文化 “我爱我的幼儿园”全国巡展
《动漫界(幼教365)》2025年第11期62-64,F0003,共4页
我的幼儿园安徽省合肥市长丰县北城幼儿教育中心简介安徽省合肥市长丰县北城幼儿教育中心创建于2019年9月,隶属于长丰县教育体育局,是融北宸紫郡幼儿园、金江路幼儿园、公园大道幼儿园、都荟上城幼儿园、中央公园第一幼儿园、中央公园...
关键词:实验学校 幼儿教育 示范校 语言文字规范化 中央公园 安徽省合肥市 荣誉称号 三八红旗集体 
高校语文教学中融入国家通用语言文字规范的研究与实践
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期194-197,共4页黄晶 
随着国家对语言文字规范化工作的不断推进,融入国家通用语言文字规范已成为高校语文教学的重要任务。本文从语言规范化的文化认同、语言能力提升和社会沟通效果等方面,探讨了在高校语文教学中融入国家通用语言文字规范的必要性。结合教...
关键词:高校 语文教学 国家通用语言 文字规范 实践策略 
国家通用语言文字规范化的辞书学相关性
《凯里学院学报》2025年第1期1-6,共6页张亮 
中国社会科学院青年人文社会科学研究中心社会调研项目“江苏中小学‘二典’使用度调研”(2022QNZX006)。
编好辞书是文化强国建设过程中重要一环。辞书作为记录如何使用语言的权威工具,被读者看作规范化的用法指南。作为规范性的文本,辞书是对某种语言词汇的描写,其任务是描述并解释语言使用惯例,并对语言文字作出规范性要求。国家通用语言...
关键词:文化传承 《新华字典》 《现代汉语词典》 语言文字规范化 
让视力残疾人规范地唱国歌——《<中华人民共和国国歌>国家通用盲文方案》的四大特点
《中国残疾人》2025年第1期40-41,共2页 
近日,教育部、国家语委、中国残联联合发布《<中华人民共和国国歌>国家通用盲文方案》《国家通用手语水平等级标准及测试大纲》语言文字规范,分别用于帮助视力残疾人规范、统一、严肃地奏唱国歌和国家通用手语水平测试。两项语言文字规...
关键词:语言文字规范 北京联合大学 视力残疾人 等级标准 通用盲文 水平测试 国家语委 测试大纲 
我国手语规范化建设的新进展
《中国残疾人》2025年第1期42-43,共2页 
近日,教育部、国家语委、中国残联联合发布了《国家通用手语水平等级标准及测试大纲》(以下简称“《手语等级测试大纲》”),这是继《国家通用手语常用词表》《汉语手指字母方案》《<中华人民共和国国歌>国家通用手语方案》《中国少年先...
关键词:中国少年先锋队 语言文字规范 手语 常用词 信息化建设 规范化建设 等级标准 国家语委 
教育部、国家语委等发布三项语言文字规范
《西部教育研究(陕西)》2025年第1期4-4,共1页
为贯彻落实全国教育大会精神,健全语言文字规范标准体系,近日,《<中华人民共和国国歌>国家通用盲文方案》《国家通用手语水平等级标准及测试大纲》和新修订的《中国英语能力等级量表》3项语言文字规范经国家语言文字工作委员会规范(标准...
关键词:语言文字规范 国家语委 等级标准 测试大纲 新修订 教育部 通用手语 通用盲文 
淮北师范大学附属实验中学
《安徽教育科研》2025年第2期F0002-F0002,F0003,共2页
淮北师范大学附属实验中学原名淮北煤炭师范学院附属实验中学,2010年5月经安徽省教育厅批准更为现名。学校始建于1984年,2000年8月获评淮北市示范高中,2006年7月获评安徽省示范高中,是安徽省语言文字规范化示范校、安徽省电教设备达标...
关键词:安徽省教育厅 示范高中 电教设备 教学实习 科研实验 示范校 语言文字规范化 实验中学 
“双高”建设背景下高职学生语言文字规范化应用能力评价体系的构建研究——以山西林业职业技术学院为例
《科教文汇》2024年第23期130-134,共5页康晓玲 
山西林业职业技术学院2022年教研基金资助项目“高职学生语言文字规范化应用能力评价体系研究”(20220307)结题论文。
从“双高”建设背景下对人才培养的要求出发,阐明构建高职学生语言文字规范化应用能力评价体系的必要性,并从构建原则、路径、特色三个方面进行了探讨,提出了导向性、整体性、全过程性、实践性四大构建原则,归纳了高职语文系列课程、“...
关键词:高职学生 语言文字 规范化应用能力 评价体系 
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