问句

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互动观念下汉语是非问句疑问和焦点的关系被引量：2
《汉语学习》2023年第3期13-19,共7页祁峰 
国家社会科学基金一般项目“多元语法理论视野下汉语强调表达研究”(项目编号:21BYY156)资助。
本文以汉语是非问句为例,基于语言研究中的互动观念,具体分析疑问和焦点这两个语法范畴之间的关系问题。研究发现:就汉语是非问句而言,无论是单一疑问表达手段还是多种疑问表达手段的结合使用,都不能决定是非问句的焦点,而不同的焦点表...
关键词：互动观念 疑问 焦点 是非问句 
道义情理型选择问句的否定用法及其机制研究
《哈尔滨师范大学社会科学学报》2023年第2期101-105,共5页李洋 张晓涛 
国家社科基金一般项目“‘疑问-否定’构式整合的多维度动因与机制研究”(20BYY165);哈尔滨师范大学博士科研启动基金项目“汉语去熟语化表达形式与动因机制研究”(1305122278)。
文章以“还是”为标记的选择问句为研究对象,集中在双项选择问句中一肯一否选择项的情况,聚焦于一种表否定用法的道义情理型选择问句,探讨了道义情理型选择问句的句法语义表现、话语识解及语境验证。结合道义情理型选择问句表否定的用法...
关键词：道义情理型选择问 否定 语用机制 认知机制 
会话行为和句法格式——以汉语故事讲述中听者的问句为例被引量：1
《当代语言学》2023年第2期280-299,共20页乐耀 
2020年国家社会科学基金重大项目“汉语自然口语对话的互动语言学研究”(20&ZD295)资助。
本文讨论了在故事讲述中听者如何使用预备问和问答问这两类问句。提问作为相邻对的前件具有高序列相关性。因为问句的句法结构、疑问内容的设定限制并影响了后件回应的类型与序列轨迹。这两类问句中两项话轮构建单位所在的话轮设计,在...
关键词：故事讲述 预备问 问答问 会话序列 互动语言学 
疑问句与副词"颇"的语义分化
《汉语史学报》2022年第2期29-36,共8页姜南 
国家社科基金重大项目“佛典语言的中国化”(项目编号:20&ZD304)的阶段性成果。
汉魏六朝是副词"颇"最为活跃的时期,多种意义与用法并存,其中作语气副词表疑问,是中古新生的用法,与佛经翻译关系密切.本文试从句式与词义的互动角度,揭示中古兴起的"颇"字疑问句在副词"颇"语义分化与转折中扮演的重要角色,或为推动"颇"...
关键词：副词"颇" 疑问句 语义分化 佛经翻译 
“是X呢,还是X呢?”句式的语用分析
《中国语言文学研究》2022年第2期42-52,共11页余跃龙 
陕西师范大学中国语言文学“世界一流学科建设”成果;国家社科基金一般项目“语言接触视域下晋冀蒙边界地带方言语音研究”(项目编号:21BYY076)的阶段性成果。
“是X呢,还是X呢?”是一种毋庸选择的选择问句,该句式前后选肢完全相同,借选择问句的形式,表达隐含的会话义。毋选问句语气标记一般由“呢”充当,选肢后的标点用法灵活,不仅限于逗号或问号。毋选问句常常出现在非正式的口语或网络语言中...
关键词：毋选问句 选择问句 “是X呢 还是X呢?” 语用分析 
南北朝时期的反复问句
《历史语言学研究》2022年第2期117-130,共14页徐英 赵纯凤 
国家社会科学基金“黄孝方言与周边方言语法比较研究”(18BYY041)
本文以南北朝时期的反复问句为着眼点,结合现代方言,描写此期反复问句的三种类型:VP-Neg式和VP-X-Neg式,以及使用新兴语气副词的Adv-VP-Neg式,统计出它们各自的使用情况。发现南北朝反复问句存在南北地域差异:北朝中土文献的“VP否”出...
关键词：中古汉语 南北朝 反复问句 句法 
湖南耒阳方言的重叠式反复问句
《六盘水师范学院学报》2022年第5期52-62,共11页黄奕 彭泽润 
国家社科基金项目“语文现代化创新发展研究”(21STA031)
耒阳方言中的“VP-Neg-VP”式反复问可以省略中间的否定词“唔”,通过动词、形容词重叠构成特殊的重叠式反复问“VV(P)”式。这种反复问形式和传统的“VP-Neg-VP”式共存于耒阳方言中。谓词性成分和副词、介词这类非谓词性成分都可以采...
关键词：耒阳方言 重叠式 反复问句 非疑问功能 
江西上犹(清溪)方言的“V-NEG无-NP”正反问句
《方言》2022年第3期311-319,共9页付欣晴 
国家社科基金一般项目“地理语言学视域下的赣闽粤交界地带客家方言语法特征研究”(17BYY069)资助。
江西上犹(清溪)客家话的“V-NEG无-NP”式正反问句中的“无”是具有称代性的否定词,功能类同于普通话的“否”。该句式与普通话的“V-否-NP”正反问句形成机制相同:不是“VP-NEG-VP”式正反问句删略的结果,也不是“V-NP-NEG”式正反问...
关键词：江西上犹(清溪) 客家话 “V-NEG无-NP”正反问句 称代性否定词 形成机制 
幼儿(2-3岁段)祈问句的类型和形成发展轨迹——兼论祈使话语行为的语用策略被引量：1
《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》2022年第4期124-133,共10页蔡红 邱雪玫 李葆嘉 
国家社科基金项目“基于跟踪语料库的汉语幼儿话语能力发展研究”(19BYY085)的阶段性成果
祈问句是用疑问形式表达祈使功能的句子。文本基于两名2-3岁段幼儿日常会话中出现的祈问句,考察幼儿祈问句的基干类型、功能类型、标记类型和习得轨迹以及祈使话语行为的语用策略。根据基干性质,祈问句可分为本用祈问句和转用祈问句;根...
关键词：幼儿 2-3岁段 祈问句 类型 习得 语用 
皖北阜阳方言“可 VP”问句来源及演变层次
《宿州学院学报》2022年第7期42-46,84,共6页王琴 
国家社会科学基金重大项目(16ZDA206)之“中国方言学史”成果。
“可VP”问句唐五代最早出现,宋代用例不多,元代后逐渐大增,明清白话小说中频繁出现,日趋成熟。皖北阜阳方言“可VP”问句保留了近代汉语时期特征,更多是历史遗留,从较古形式看,皖北阜阳方言“可VP”问句和其他方言中“F-VP”问句应该同...
关键词：阜阳 “可VP”问句 演变层次 同源 
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