云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 五年制高职生

五年制高职生: 作品数：206被引量：180H指数：5; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：梁杰孙科周建梅邵俭福徐欣更多>>; 相关机构：江苏联合职业技术学院南京师范大学徐州生物工程职业技术学院北京信息职业技术学院更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省职业技术教育学会职业教育研究立项课题江苏省教育科学“十二五”规划项目湖南省哲学社会科学基金更多>>

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五年制高职生口语训练的教学评价: 《职教通讯》2012年第33期44-46,共3页万建军; 江苏省职业技术教育学会立项课题"基于五年制高职生心理特点的口语训练研究"(项目编号:2010120); 五年制高职生口语训练的教学评价要针对高职生这一特定群体的特点,制订明确的口语训练目标,综合运用多种有效的评价方法,要面向全体学生,注重因材施教,提倡主体多元化、发展性动态评价,立足三维目标,构建和谐的评价体系。; 关键词：五年制高职生口语训练教学评价

五年制高职生英语学习策略应用能力的培养: 《职教通讯》2012年第35期25-27,共3页尹红丽; 江苏省教育科学"十二五"规划2011年度课题"五年制高职生英语应用能力培养策略的实践研究"(项目编号:D/2011/03/113); 英语学习策略是衡量一个学生是否会学习的一个重要标志。五年制高职学生对英语"不愿学、不会学、学不会"的现象较为普遍。因此,在五年制高职英语教学现状分析基础上,解析五年制高职学生英语学习策略的结构特征,并有针对性地提出培养方法...; 关键词：五年制高职英语学习策略特征培养

五年制高职生自主阅读现状的调查与分析: 《职教通讯》2012年第11期24-26,共3页王梅; 研究自主阅读、促进自主阅读能力提升,是改变五年制高职学生阅读学习状态的关键环节。通过调查分析发现:五年制高职学生自主阅读水平不高既有心理、知识、方法等内部因素,也有教学、教材、教师等外部因素。在心理发展水平、内在学习动...; 关键词：五年制高职学生自主阅读调查分析

校企合作对策:南京地区企业对五年制高职生需求的调查与分析: 《职教通讯》2012年第5期46-49,共4页张荣; 通过对南京地区企业调查得到的结果:企业愿意与职业学校合作,愿意使用顶岗实习高职生和高职应届毕业生;认同"订单式"培养模式,企业需要的高职生具有一定的沟通能力和应变能力;期望实现实习生管理的社会化。; 关键词：企业文化顶岗实习校企合作南京企业

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