舞蹈学

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相关作者：于平吕艺生王一川陈亚芳孟梦更多>>
相关机构：北京舞蹈学院中国艺术研究院北京师范大学南京艺术学院更多>>
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舞蹈学专业学生提升理论研究能力的必要性探究
《艺术教育》2025年第6期133-136,共4页房婧怡 
鉴于当前社会文化艺术领域的新形势,舞蹈学专业学生提升理论研究能力很有必要。文章通过分析舞蹈学的学科特点,阐述提升理论研究能力对于舞蹈学专业学生的重要意义,同时根据相关调查问卷数据分析,提出了课程知识的扎实掌握、参与科研项...
关键词：舞蹈学专业 研究能力 综合素养 
三大体系建设背景下的舞蹈学研究生教育
《艺术教育》2023年第3期104-107,共4页孙慧佳 
哲学、社会、科学三大体系建设为舞蹈学研究生教育提供了重要的历史坐标,在理论维度和实践路径上框定了舞蹈学研究生应具备的素养和能力框架,对舞蹈学研究生的理论素养、思辨能力、创新能力和实践精神也提出了更高的要求。同时,三大体...
关键词：三大体系 舞蹈学研究生教育 培养方式 
学科视域下的艺术“学科形态”建构——由新版学科专业目录(征求意见稿)引发的思考被引量：2
《艺术教育》2022年第5期22-25,共4页苏娅 刘明明 
2021年12月,国务院学位委员会下发了《博士、硕士学位授予和人才培养学科专业目录(征求意见稿)》。文章从艺术学科的视角深入论述“术”与“学”双轨并行的重要性,并立足人才培养的视角进一步论述专业博士学位设立的必要性,明确艺术专...
关键词：学科专业目录 学科形态 应用型人才培养 舞蹈学科 
高等院校舞蹈学科剧目排练课程选择原则探究
《艺术教育》2019年第10期112-113,共2页任离湮 
作为舞蹈专业教学活动中重要环节的剧目排练课程,不仅是连接舞台表演和课堂训练之间的重要桥梁,也是综合提高学生舞蹈表演能力及全面提升学生舞蹈综合素质的重要手段。因此,教师对剧目排练课程的作用及价值的准确把握和科学分析,有助于...
关键词：剧目排练 教学内容 选择原则 
关于舞蹈学学科建设的思考被引量：1
《艺术教育》2018年第24期91-92,共2页陈苗 
伴随着"双一流""第四轮学科评估""学位授权点"动态调整这一系列政策评估数据的公布,中国高等教育学科建设的发展引起了社会前所未有的关注,舞蹈学学科建设也迎来了一次新的改革。文章从自身建设和对外呼吁两个角度,对开启观念上的学科...
关键词：舞蹈学 学科建设 学术活动 
论以审美价值为核心的舞蹈学价值观被引量：1
《艺术教育》2018年第22期127-128,共2页曾德 
在创作或欣赏艺术作品时,参与者寻找美的意义,并将其转化为自己的东西,通过重新构成的价值探索活动追求美学价值,这是美的价值活动的根本意义。在追求审美价值的过程中,将审美对象限制在舞蹈中,对于通过感知和理解舞蹈美而自我构成的有...
关键词：舞蹈 舞蹈美学价值 舞蹈构造 
中国舞蹈艺术40年:从“以舞养心”到“以舞化人”
《艺术教育》2018年第23期16-22,共7页郭晓 
舞蹈在我国的文化体系中有着重要的位置。我国的舞蹈学学科可以说是真正与改革开放同频的一个艺术学学科。尽管在新中国成立之初,就已经有了舞蹈艺术教育,却并不能将其视为高等教育体系内的学科建设。艺术教育的对象是人,旨在培养更多...
关键词：学科建设 改革开放 舞蹈学 舞蹈艺术教育 高等教育体系 知识体系 专业人才 新中国成立 
艺术学理论 不参加艺考的艺术学科
《艺术教育》2017年第2期24-25,共2页郝爽 
2011年，艺术学升级为第13个学科门类。艺术学理论成为一级学科，与音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学并列，是艺术学门类下属的五个一级学科之一。之后，艺术学理论在成为一级学科之后快速扩张。截止目前，该学科在全国高校...
关键词：艺术学科 学位授权点 博士点 学科门类 科研院所 学理论 舞蹈学 美术学 
客家舞蹈资源在地方高校艺术教育中的应用——以广东嘉应学院舞蹈学专业改革为例被引量：5
《艺术教育》2015年第11期134-135,共2页肖灿 刘德欢 
嘉应学院人文社科研究重点项目"客家舞蹈资源在地方高校艺术教育中的应用研究"阶段性成果;项目编号:2014SKZ02
当下地方高校的舞蹈学专业办学同质化现象严重,大部分地方高校都沿用同样的教学模式和教学内容,在日益激烈的高校竞争中缺乏优势。文章以广东嘉应学院舞蹈学专业改革为例,提出只有依托地方优势,打造地方特色大学才是地方高校未来的发展...
关键词：客家民俗舞蹈 舞蹈学专业 特色专业 课程改革 
舞蹈学音乐基础理论课程教学思维方式的转向
《艺术教育》2015年第11期194-194,共1页孙素涵 
音乐基础理论课程对于舞蹈学的意义十分重要。文章主要阐述了音乐与舞蹈的关系,分析了传统音乐基础理论课程设置以及这种设置的弊端,并从新的角度以及音乐与舞蹈之间的紧密关系中探索出一套更为科学、实用的音乐基础理论课程体系。
关键词：舞蹈学学科 音乐基础理论课程 教育思维方式 
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