舞蹈学专业

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舞蹈学专业学生提升理论研究能力的必要性探究
《艺术教育》2025年第6期133-136,共4页房婧怡 
鉴于当前社会文化艺术领域的新形势,舞蹈学专业学生提升理论研究能力很有必要。文章通过分析舞蹈学的学科特点,阐述提升理论研究能力对于舞蹈学专业学生的重要意义,同时根据相关调查问卷数据分析,提出了课程知识的扎实掌握、参与科研项...
关键词：舞蹈学专业 研究能力 综合素养 
大学生创新创业视域下高校舞蹈学专业课程思政的教学路径研究
《教师》2025年第6期29-31,共3页陈楠 杨渃云 
2023年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“大学生创新创业视域下高校舞蹈学专业‘课程思政’的教学路径研究”(2023111)的研究成果。
艺术院校借助专业特色在创新创业教育中加强和推进课程思政工作,有助于深化创新创业教育内涵,助力高校探索新时代创新创业教育的有效方法,建立特色化、科学、完整的课程思政教学体系,培养综合创新型艺术人才。文章立足大学生创新创业教...
关键词：创新创业 课程思政 舞蹈学专业 
课程思政视域下高校舞蹈学专业创新创业教育路径研究
《教师》2025年第5期29-31,共3页陈楠 杨渃云 
2023年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“大学生创新创业视域下高校舞蹈学专业‘课程思政’的教学路径研究”(2023111)研究成果。
艺术高校是培养艺术人才的主阵地,为社会输送兼具综合素质和艺术素养的文艺工作者一直以来都是高校工作的重中之重。其中,课程思政与创新创业(以下简称“双创”)理念始终贯穿高校教学全过程,以落实高校立德树人的根本任务。文章以课程...
关键词：课程思政 创新创业 高校 舞蹈学专业 
红色舞蹈与高校思政融合教学应用研究——以舞蹈学专业《剧目排练》课程为例
《尚舞》2025年第2期165-167,共3页考慧竹 
潍坊学院2023年教学改革校级研究项目(项目编号:MS2022017)。
红色舞蹈作为中国革命历史文化的重要组成部分,蕴含着丰富的思政教育资源。将其融入高校思政教学,不仅可以丰富教学内容,还可以增强学生的爰国情怀和文化自信。在舞蹈学专业的剧目排练课中,通过选取具有红色文化背景的舞蹈剧目,学生在...
关键词：红色舞蹈 课程思政 剧目排练 
高校舞蹈学专业课程考试模式创新探索现状审视与未来实践路径
《美化生活》2025年第1期0166-0168,共3页马舒婷 
新课标背景下高等师范舞蹈学专业“中国民族民间舞蹈”课程教学改革与实践
《尚舞》2025年第1期165-167,共3页蔡雯 
2023年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目“新课标背景下高师舞蹈学专业《中国民族民间舞蹈》课程教学改革研究”(项目编号:HN-JG-20231481)。
“中国民族民间舞蹈”课程是高师舞蹈专业的核心课程,新课标的制定为高师舞蹈学专业课程提供了新的改革思路。为了厘清新课标背景下高师舞蹈学专业课程设置和教学方法的开展实效,文章以长沙师范学院舞蹈学专业“中国民族民间舞蹈”课程...
关键词：高师舞蹈学专业 新课标 “中国民族民间舞蹈” 教学改革 
地方本科院校舞蹈学专业“技艺·实践·文化”融合育人模式探究——贵阳学院的创新实践与启示
《艺术评鉴》2024年第22期117-122,共6页陶荷丽 
贵州省省级教学改革研究项目,项目名称:贵州省地方高校舞蹈学专业人才培养的路径创新——以贵阳学院舞蹈学专业建设改革发展工作为例。
文章聚焦贵阳学院舞蹈学专业建设实践,深度剖析“技艺・实践・文化”融合育人模式。基于地方本科院校的定位以及贵阳致力于打造“中国舞蹈之都”的契机,详细阐释该模式在理念、方法、平台搭建及评价机制方面的创新,深度融合贵州及西南民...
关键词：舞蹈学专业 人才培养模式 技艺与实践 地方本科院校 民族文化 
高校舞蹈学专业“课证一体化”教学模式
《视周刊》2024年第22期104-104,共1页王艺桥 
在教育改革背景下,社会对专业人才的要求不断增加,因此高校舞蹈学专业在人才培养及教学活动开展中也应当贴近市场需求及社会发展趋势。为此各高校开始逐渐探索并实施“课证一体化”教学模式,来提高学生的综合素质和就业力。本文将围绕...
关键词：课证一体化 就业力 社会发展趋势 舞蹈学专业 教学模式 专业人才 人才培养 贴近市场 
高校舞蹈学专业以学生为中心教学模式的实施策略
《尚舞》2024年第18期140-142,共3页周思思 
西安体育学院教育教学改革(一般)项目资助“高校舞蹈学专业以学生为中心的教学模式改革与实践研究”(项目编号:XTJY2320)。
随着舞蹈学专业教育改革的持续推进,高校舞蹈学专业的教学模式也应做出相应的调整。文章立足高校舞蹈学专业教学模式转型,分析以学生为中心的教学模式对高校舞蹈学专业教学的重要作用,从课程设置、教学方法、教学内容和教学评价四个方...
关键词：高校舞蹈学专业 以学生为中心 教学模式 
从“文化涵化”开启“舞蹈文化地理学”研究——读叶笛《长江流域舞蹈的文化互动研究》有感
《艺术学界》2024年第1期387-393,共7页于平 
记得是20世纪末期,我在北京舞蹈学院担任舞蹈学专业教授并担任学院主持院务工作的副院长。彼时湖北的一家出版社要出一套关于“长江文化研究”的丛书,约我撰写其中的“长江舞蹈”部分。我向出版方提交了撰写提纲并签署了相关合约,但因...
关键词：文化部艺术司 北京舞蹈学院 舞蹈学专业 文化地理学 文化涵化 文化互动 三大区域 20世纪末期 
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