物理能力

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核心素养视域下初中生物理能力表现研究被引量：13
《课程．教材．教法》2017年第8期63-68,共6页邢红军 刘烁 张抗抗 
北京市教委"十三五"规划社科基金重点课题"北京市理科中考改革导向的前瞻性研究"(SZ20171002815)
在核心素养视域下,将原始物理问题作为核心素养定义的"复杂的、不确定的现实问题",通过给出原始物理问题表征层次的关键行为表现及物理能力各维度的操作表现,从而形成物理能力评价指标。进一步编制了基于核心素养的物理能力测量工具并...
关键词：核心素养 物理能力 原始物理问题 问题表征 
新课程高考物理能力的特点和考查方法的研究被引量：14
《课程．教材．教法》2014年第2期83-87,共5页程力 
全国教育科学规划教育部重点课题"高考能力考查与内容改革创新研究"(课题批准号:GFA111006)阶段性研究成果
课程改革后高考物理能力体现出许多新的特点:增强探究性、淡化烦琐的数学运算、突出物理思维能力等。高考物理不断探索能力考查的方式方法:注重理论联系实际、创新试题情境和呈现方式、加强科学探究能力的考查等,着重考查学生灵活运用...
关键词：新课程高考 物理能力 特点 考查方法 课程标准 
原始物理问题测量工具：编制与研究被引量：14
《课程．教材．教法》2008年第11期59-63,共5页邢红军 陈清梅 
我国物理能力测量一直沿用习题形式。由于习题的呈现形式是已被抽象的物理情境，因而使物理能力测量的有效性难以得到保证。基于此，编制了原始物理问题测量工具并选取中学生进行了抽样测量。结果表明，原始物理问题测量工具不仅具有很...
关键词：原始问题 习题 物理能力 
论高考物理能力理论与命题导向被引量：23
《课程．教材．教法》2007年第11期63-68,共6页邢红军 陈清梅 
我国高考物理能力理论忽视抽象和概括的取向，造成了命题的习题化倾向，这在一定程度上导致我国基础物理教育形成了“题海战术”现象。基于此，提出了新的物理能力理论，论述了运用原始问题考查学生物理能力的有效性，这不仅在一定意义...
关键词：物理能力 命题导向 原始问题 习题 
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