物理总复习

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“双减”背景下基于学科核心素养的初三物理总复习实践作业设计探讨
《课堂内外（高中版）》2024年第26期97-99,共3页林晓苹 
基于“双减”背景,在学科核心素养导向下的初三物理总复习过程中,教师可落实减量提质和减负增效的理念,多设计实践作业,少设计书面作业。教师在设计实践作业的过程中应当把握设计要点,主要包括:落实双减理念与把握素养内涵、设计多元作...
关键词：“双减”背景 核心素养 初三物理 实践作业 
高中物理总复习现状与对策研究
《华夏教师》2023年第16期89-91,共3页黄春艳 
高中物理总复习是高考决胜阶段的重要环节。学生通过总复习回顾所学内容,查漏补缺、夯实基础,强化对重难点知识的学习,加深理解并融会贯通,灵活应用,达到温故知新、巩固提升的学习效果。高中物理总复习不同于新授课教学,需要教师依托教...
关键词：高中物理 总复习 效率 策略 
新课改背景下的高中物理总复习策略探讨
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第4期121-124,共4页何忠良 
现阶段,高中教育改革政策得到了各地方政府和高中的全面落实,新课标被高中教师视作教学工作的导向,对于高中物理教学而言,亦是如此。笔者在此站在我国高中教育改革工作的立场上,将高中物理总复习作为本论文的研究对象,对进行高中物理总...
关键词：新课改 高中物理 总复习 有效策略 
二次实验在中考物理总复习中内化实验素养
《中学理科园地》2022年第5期94-96,共3页黄艳红 
物理实验素养是学生个体的修养在物理实验活动中所达到的专业程度及其表现情况。中考的实验专题复习,也应该是在物理实验活动中去提升学生的物理实验素养。二次实验是一种物理学科实践,在中考总复习的过程中依然发挥着不可替代的作用。...
关键词：二次实验 实验素养 创新能力 
初中物理总复习策略研究被引量：1
《当代家庭教育》2022年第21期83-85,共3页陈真 
新课改的到来,让原有的教学方法、教学思想逐步发生了转变。在这一背景下,素质教育理念被提出,且要求教师在教学中应渗透素质教育理念,为学生提供动手实践的机会,以此促进学生的全面发展。对此,在初中物理的复习教学中,教师要响应新课...
关键词：初中物理 总复习 策略 
2022年初中毕业物理总复习综合练习试卷
《初中生辅导》2022年第21期117-124,共8页雷鸣 
“双减”背景下合作学习在初三物理总复习中的应用
《理科考试研究》2022年第2期44-46,共3页廖洪钟 
"双减"背景下,学生的作业负担必须减下来,但学习的效果不能减,因此,提高课堂教学效率势在必行.传统的初三物理总复习中,大部分教师以讲授为主,容易忽略学生的主动性、能动性和创造性,学生在被动学习,学习效率不高.而合作学习是一种师生...
关键词：“双减” 合作学习 初三物理 总复习 应用 
新课程背景下物理总复习“回归”教材的有效策略被引量：1
《物理通报》2021年第9期131-133,共3页郑少华 
从“将教材内容与历年高考真题对照,注意挖掘教材中的例题、习题,呈现考点,从学生熟悉的教材例题、习题入手,通过拓展与变式,以资料中知识交汇题型与教材中物理概念、物理规律、思想方法对照”等方面分析在高三物理总复习过程中如何“...
关键词：引导 挖掘 回归教材 
新课改下初三物理总复习的途径
《教育界》2021年第31期32-33,共2页邓忠梅 
在开展初三物理学科总复习的过程中,需要充分遵循新课改对于物理学科的要求,重点激发学生在学习过程当中的主动性,并且高质量完成每一个复习环节,从而取得更好的成效。文章首先探究了新课改对于初三物理总复习的意义,之后依照该项工作...
关键词：新课改 初三物理 总复习 途径 
如何提高高三物理总复习的有效性
《高中数理化》2021年第S01期117-117,共1页宋宏亮 
高三物理总复习时间紧、任务重,提高复习效率十分重要.复习的过程中既要注重夯实基础,构建系统的知识网络,又要有选择性做题,并做好解题方法、思想的总结,不断提升综合能力.1串通知识,形成网络纵观近年来高中物理高考试题,其考查的知识...
关键词：高中物理 回归教材 高三物理 夯实基础 解题方法 高三总复习 高考试题 基础知识 
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