物质运输

作品数：248被引量：294H指数：8
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“细胞大小与物质运输关系”模拟实验的改进
《实验教学与仪器》2024年第3期64-65,共2页陆兴亮 叶克姣 
为帮助学生更好地理解细胞的大小会影响物质运输的效率,可改进人教版高中生物学必修1·分子与细胞中的“细胞大小与物质运输的关系”模拟实验。其方法是:改进实验试剂,把含有纤维素的不同边长红色琼脂块浸泡在纤维素酶溶液中,反应后红...
关键词：细胞大小 物质运输 模拟实验 实验改进 
自制“细胞大小与物质运输关系的演示模型”
《实验教学与仪器》2021年第12期50-52,共3页张娜 贺东奇 郝丽莎 
教学实践证明,人教版高中生物必修1“分子与细胞”中的“细胞大小与物质运输的关系”实验存在材料制作难度大、材料切割困难、有安全隐患、不利于观察以及数据比较和分析抽象的不足。为此,可从实验材料、实验场所等方面进行改进和突破,...
关键词：细胞大小 物质运输 效率 实验改进 演示模型 
用特产改进“细胞大小与物质运输的关系”实验被引量：1
《实验教学与仪器》2018年第7期58-59,共2页陈淑丽 
按照新课程理念，利用当地特有的农产品凉粉块进行“细胞大小与物质运输的关系”的实验改进，不仅实验原理浅显易懂，操作简便，易于达成教学目标，而且材料便宜易得，节约了成本，增强了学生的实验兴趣。
关键词：凉粉块 碘液 扩散 细胞大小 物质运输 
基于“5E”模式的“植物的茎与物质运输”教学设计
《实验教学与仪器》2018年第6期42-43,共2页阮庆元 
“5E”教学模式是基于生本理念的模式，该模式能有效探查学生的前概念，培养理性思辨能力、表达能力、合作沟通能力等，实现学生核心素养有效提升。通过“植物的茎与物质运输”教学实践，“5E”教学模式在初中生物教学中得到了具体应用...
关键词：“5E”教学模式 植物的茎 物质运输 教学设计 
细胞大小与物质运输效率关系的实验创新设计
《实验教学与仪器》2014年第5期38-39,共2页钟耀 贺迎飞 
细胞大小与物质运输效率关系的实验是人教版教材高中生物学“分子与细胞”模块第6章第1节“细胞的增殖”中的内容。把该实验安排在“细胞分裂”内容之前，目的在于先让学生通过模拟实验，从思维上用联想的方法将实验结果迁移至真实的细...
关键词：细胞分裂 模拟实验 运输效率 创新设计 动物 高中生物学 人教版教材 生物体 
“细胞大小与物质运输的关系”模拟实验的改进
《实验教学与仪器》2013年第12期28-29,共2页李建华 
人教版《普通高中生物课程标准》（以下简称《标准》）必修1第6章第1节的模拟实验“细胞大小与物质运输的关系”值得深思,笔者对该模拟实验进行探讨和改进,使之更简洁、更适合科学探究.
关键词：模拟实验 运输 物质 细胞 生物课程标准 《标准》 普通高中 科学探究 
“细胞大小与物质运输的关系”实验的改进被引量：2
《实验教学与仪器》2012年第7期49-49,共1页王祥钢 
笔者阐述了“细胞大小与物质运输的关系”这一实验中使用的琼脂块的具体制备过程，以及琼脂回收再利用的方法，并对实验中的操作难点进行了说明。提出了该实验步骤的改进方法，提高了实验效果．体现了生物实验中的绿色环保理念。
关键词：实验步骤 运输 物质 细胞 回收再利用 操作难点 环保理念 生物实验 
细胞大小和物质运输的关系实验的改进被引量：1
《实验教学与仪器》2012年第4期27-27,共1页田永贤 张和平 邓必建 何燕玲 
人教版生物教材对细胞大小和物质运输的关系是这样描述的：当NaOH与含有酚酞的琼脂块相遇时，其中的酚酞就会变成紫红色。从琼脂块的颜色变化情况就能反映出NaOH扩散进入琼脂块的深度。通过计算在相同时间内物质扩散的体积与总体积之比．
关键词：物质 运输 细胞 实验 生物教材 颜色变化 人教版 扩散 
对“细胞大小与物质运输的关系”实验的质疑
《实验教学与仪器》2011年第12期16-17,共2页聂登福 
“细胞大小与物质运输的关系”实验，是人教版普通高中课程标准实验教科书《分子与细胞》中的一个模拟实验。用这个模拟实验解释细胞不能无限长大，说服力不强，照本宣科地进行实验分析也有失严谨。
关键词：模拟实验 细胞 运输 物质 质疑 实验教科书 课程标准 普通高中 
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