戏剧审美

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从《伤心咖啡馆之歌》看孟京辉风格及后戏剧剧场理论
《剧作家》2024年第6期66-68,共3页杨焱斐 
孟京辉作为国内先锋戏剧领头人物,形成了独属于自己的孟氏风格,其风格充分体现了汉斯-蒂斯·雷曼的后戏剧剧场理论,即通过打破传统的剧场空间与表演模式,以一种紧扣主题又抽离的呈现手法,为戏剧呈现提供了更多的表达可能性。本文将以孟...
关键词：后戏剧剧场理论 孟京辉 先锋戏剧 戏剧审美 
高中生戏剧审美能力培养教学路径探索——以新教材必修下册第二单元戏剧为例
《教育文汇》2024年第6期51-54,共4页孙伟婷 
戏剧是高中语文教材的一个重要组成部分,是新课程标准“文学阅读与写作”任务群下的教学单元,但是在实际教学中却面临着老师不愿教、学生不愿学的困境。如何立足语文学科核心素养优化戏剧单元的教学工作,成为高中教学的一个难题。本文...
关键词：戏剧 教学路径 审美感知 审美鉴赏 审美创造 
从“剧”到“场”:论戏剧审美逻辑演变的空间趋势
《戏剧艺术》2024年第2期76-86,共11页吴婧 
湖北省普通高校人文社会科学重点研究基地当代文艺创作研究中心项目“当代体验消费之‘体验’研究”(23DDWY11)的阶段性成果。
“戏剧”与“剧场”术语之争,不仅涉及历史范畴上的戏剧的形式危机,还隐含了戏剧审美逻辑的转向问题。传统演剧体系与现代戏剧潮流的衰落,虽然是后戏剧剧场发展的重要背景,却不足以使戏剧从旧有体系走向一个几乎迥异的方向。反映式或教...
关键词：从“剧”到“场” 戏剧危机 戏剧审美逻辑 空间范式 
基于核心素养的高中语文戏剧审美教育初探——以部编版语文必修(下)为例
《甘肃教育》2023年第14期65-68,共4页张莉莉 
戏剧作为四大文学体裁之一,是高中语文教学的重要内容。戏剧单元的教学要注重学生审美鉴赏与创造能力的培养,提升学生语文鉴赏水平。文章主要从戏剧审美教育的意义、原则和方法三个方面探究基于学科核心素养的高中语文戏剧审美教育,提...
关键词：高中语文 核心素养 戏剧 审美教育 意义 原则 方法 
论幻觉戏剧审美固化的本质及其解放——以布莱希特为例
《剧作家》2022年第1期65-69,共5页陈奎州 赖逸平 
在布莱希特以前,近代欧洲戏剧的主要呈现形式基本是幻觉戏剧。第二次世界大战以后,幻觉戏剧的"麻醉性"格外突出。作为艺术的戏剧并非如其所声称的那样,是"纯"艺术的,在欧洲资本主义社会的最高阶段,戏剧和其他艺术形式一样具有资产阶级...
关键词：布莱希特 幻觉戏剧 审美固化 叙述体戏剧 戏剧解放 
戏剧审美之一隅:闪现人物心灵皱褶处的情致--话剧《白云朵朵》观后
《内蒙古艺术》2021年第6期87-89,共3页高明霞 
《白云朵朵》的剧作者将目光探入现实生活的细微之处,在各种难以克服的困顿情境中展示人物心灵世界,注视小人物内心的纹理,塑造代表各种普通人的“典型形象”,表现他们心灵皱褶处难以触摸的情致,用戏剧审美的视角予以生活诗意化的温情...
关键词：《白云朵朵》 戏剧审美 情致 心灵世界 艺术新意 
从仪式到游戏:“体验说”下的戏剧审美变革与探索应用被引量：1
《戏剧文学》2021年第10期68-73,共6页赵蕊 
2020年吉林省高教科研课题“戏剧教育在高校德育教育中的实践应用与价值研究”(课题编号:JGJX2020D585)阶段性研究成果。
本文将从戏剧的游戏和仪式转化过程、"体验说"理论的发展与应用来论述当代若干典型戏剧新形态的变革和发展,从而进一步确认当代戏剧艺术审美价值。
关键词：体验 游戏 仪式 戏剧审美 
双剧本拼贴的新歌剧--查娅·捷诺文《无限的现在》与戏剧审美的更新
《中央音乐学院学报》2021年第3期90-103,共14页严亦果 
文章以剧本研究为切入点,以查娅·捷诺文的歌剧《无限的现在》为例,探索新歌剧发展的趋势和方法、揭示歌剧的思想内涵。论文从双剧本的内容拼贴和文本意义、双剧本在歌剧中的安排及其结构关系、双剧本的跨剧种演绎和跨时空表现、双剧本...
关键词：查娅·捷诺文 拼贴歌剧 戏剧审美的更新 艺术整体性 当代先锋音乐 
汉德克早期戏剧审美及其真理追求被引量：1
《求是学刊》2021年第3期134-144,共11页胡铁生 
国家留学基金委项目“美国文学研究”(CSC97822032);吉林省社会科学基金重大项目“文学的文化软实力研究”(2013A04)。
诺贝尔文学奖作家彼得·汉德克以戏剧创作形式进入文学领域,其早期戏剧作品因采取语言游戏策略而完全颠覆了戏剧传统,进而形成了“反戏剧”的审美机制。在后现代主义文学、欧洲政治运动、德国文学和语言哲学转向的多重语境中,汉德克的...
关键词：彼得·汉德克 艺术审美 反戏剧 语言游戏 真理追求 
宋代“以剧论诗文”的戏剧认知
《东南学术》2021年第2期224-231,共8页张丽娟 程国赋 
宋代确立的“以剧论诗文”之批评方法表现为两条路径:其一为文人从戏剧的结构安排与诙谐风格等介入诗文写作,其二为理学群体以戏剧“教化之失”来匡正诗文创作之“骨气”。通过对这两种相悖应用的考察可以发现,戏剧以其无功利性渗透进...
关键词：以剧论诗文 戏剧审美 宋代戏剧 文学批评 
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