现代教育学

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教师巧设情境 学生喜获教益——思想品德情境教学法探讨
《新课程学习》2010年第12期101-102,共2页潘爱芹 
现代教育学和心理学认为,不同年龄段学生的认知特点存在着差异,这就要求教师根据这一点去创设适宜不同年龄层次学生认知特点的学习环境,使教学在积极的情感和优化的环境中展开。
关键词：思想品德课 培养学生 情境教学 不同年龄段 教学情境 创设情境 认知特点 教师 学习环境 现代教育学 
浅谈小学数学课堂教学中的“愉快教育”被引量：1
《新课程学习》2010年第8期12-12,共1页高艳 
"知之者不如好知者,好之者不如乐知者",我国古代伟大的教育家孔子很早就阐明了"愉快教育"的优越性。"教育要使人愉快,要让一切教育带有乐趣",现代教育学家斯宾塞又响亮地提出了"愉快教育"理论。现代教学论也公认:课堂教学除知识对流的...
关键词：愉快教育 我国古代 现代教学论 数学课堂教学 现代教育学 斯宾塞 对流 教育家 优越性 情感 
小学数学课堂教学中的愉快教育被引量：1
《新课程学习》2010年第9期152-152,共1页朱媛媛 
"知之者不如好知者,好之者不如乐知者",我国古代伟大的教育家孔子很早就阐明了"愉快教育"的优越性。"教育要使人愉快,要让一切教育带有乐趣",现代教育学家斯宾塞又响亮地提出了"愉快教育"的理论。现代教学论也公认:课堂教学除知识对流...
关键词：愉快教育 我国古代 现代教学论 数学课堂教学 现代教育学 斯宾塞 情感 对流 教育家 教师职业 
真诚的批语 情感的桥梁
《新课程学习》2009年第6期101-101,共1页王力 王小艳 
随着新课程改革的不断深入,我们教师面临着更大的挑战,特别是师生之间不再是以前的教师命令学生服从的关系了。现代教育学认为:师生关系是一种教与学的关系,是教师角色与学生角色的互动关系。
关键词：作业批改 互动关系 学生作业 新课程改革 教师角色 情感沟通 师生关系 现代教育学 数学 学生角色 
让学生在数学课堂中快乐地学习
《新课程学习》2009年第6期68-68,共1页蔡家阳 
"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",我国古代伟大的教育家孔子很早就阐明了"愉快教育"的优越性。"教育要使人愉快,要让一切教育带有乐趣",现代教育学家斯宾塞又响亮地提出了"愉快教育"理论。现代教学论也公认:课堂教学除知识对流的...
关键词：愉快教育 学生 课堂教学气氛 学习数学 我国古代 学习兴趣 现代教学论 现代教育学 教师 斯宾塞 
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