现代人本主义

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差异化发展视角下的校本选修课程开发——以思想政治学科为例
《中学政治教学参考》2013年第7期38-39,共2页张家如 
现代人本主义教学理论从人的感性俘在出发，强调个体存在的独特性和差异性，要求尊重学生的个性差异，将促进个体的差异发展作为教育的应有追求。加德纳的多元智能理论承认人是有差别的，
关键词：思想政治学科 差异化发展 课程开发 选修 校本 现代人本主义 多元智能理论 个体存在 
激发学生对生活的美好情感——“价值与价值观”教学反思
《中学政治教学参考》2012年第12期40-41,共2页陈文辉 
“价值与价值观”一课的主要知识点，一是哲学意义上讲的价值概念、人的价值及对人的价值评价；二是价值观及其导向作用。如果单从知识和理论角度讲授，无须作深入的挖掘或逻辑的推演，学生自己阅读、小组适度讨论即可解决，但这难以激...
关键词：教学价值观 真实情感 教学反思 学生 激发 美好 生活 现代人本主义 
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