线条画

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“愉悦”课堂让孩子享受幸福的教育
《小学生（教学实践）》2013年第11期62-62,共1页许娟 
愉悦是一种幸福、快乐的心理状态。给儿童以幸福的童年不仅是教育的目标,也成为教学过程的追求。愉悦来源于心理的满足,来源于创造的成功,来源于个体为群体的接纳。美术课程是学校进行美育的主要途径,在实施素质教育的过程中具有不可替...
关键词：美术老师 美术课程 成长需要 线条画 教学过程 心理状态 范画 发现美 活动化 坎坎坷坷 
让游戏走进课堂——《十二生肖》教学实录与反思
《小学生（教学实践）》2013年第7期74-74,共1页周静 
【教学片段】师:下面我们来做几个小游戏。游戏一:猜谜语。打一生肖动物:耳朵长,尾巴短。红眼睛,白毛衫。三瓣嘴儿胆儿小,蹦蹦跳跳人喜欢。生1:(纷纷举手)是兔子。师:(笑着问)你是怎么知道的?生:因为兔子的特点就是耳朵长,尾巴短、红眼...
关键词：教学实录 教学片段 游戏教学 红眼睛 猜谜语 乐学 线条画 外形特征 身心发展规律 无意注意 
采用多样教学 感受音乐魅力——新课标理念下的音乐欣赏教学
《小学生（教学实践）》2012年第10期73-73,共1页刘丽娟 
小学音乐新课程标准告诉我们:音乐教学的任务,不是为了培养专门的音乐人才,而应当面向全体学生,充分发挥音乐艺术特有的魅力,特别是通过音乐欣赏教学,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立对亲人、对他人、对社会、对一切...
关键词：音乐欣赏教学 新课标理念 音乐魅力 教学情境 小学音乐 情趣盎然 学习欲望 线条画 知识的巩固 听辨 
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