小班额教学

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小班额教学模式下小学英语活动课的实践探究被引量：2
《学周刊》2022年第7期46-47,共2页范燕萍 
2020年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题研究成果,课题名称:《小班额背景下英语“主体性”教学模式的尝试》,课题立项号:GS[2020]GHB3714。
当前,为了实现教育均衡化、精准化发展,很多地区实行了小班额教育模式,小班额教育模式相较于以往的教育模式存在多方面的优势,例如能够实现以学生为主体、中心,一切围绕学生的学习需求与进度设定教育目标、教育方案、教育流程,以此来贯...
关键词：小班额教学 小学英语 活动课实践策略 
浅议农村小班额教学与城镇标准化班额教学的利弊
《学周刊》2020年第15期179-180,共2页杨信 
甘肃省“十三五”教育科学规划2018年度课题《农村小班额教学与城镇标准化班额教学比较研究》(课题立项号为:GS[2018]GHB0766)系列研究成果。
在义务教育均衡发展的今天,城乡学校教学设施大有改变,农村学校呈现出小班额教学模式,它更加有利于教师对班级和学生进行精准施策和精准指导,但不利于学生形成竞争的学习氛围。城镇学校的标准化班额教学有利于培养学生的交际能力和竞争...
关键词：农村 城镇 班额 利弊 
农村小规模学校班级教学的利弊之探析
《学周刊》2020年第1期170-170,共1页白国本 
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《农村小规模学校教学实践研究》研究成果，课题立项号：GS[2018]GHBZ053
近年来随着城市化进程的加快、人均收入的提高,使得农村学校生源普遍向城镇流失,农村教育的改革势在必行,小班额教学是近年来被迫陷入的一种教学模式,之所以称之为被迫是因为它与城市化的一对一、 点对点的精细化教学有本质上的区别,主...
关键词：小班额教学 教学模式 精细化教学 
对农村小学语文小班额教学方法的探究被引量：1
《学周刊》2020年第1期97-97,共1页董想琴 
就目前而言,因经济的不断发展,越来越多的农村务工人员进入城市,如此一来城区学生生源有所膨胀,而农村学校则出现了小班额的趋势.在农村小学小班额语文教学中,需要教师积极转变教育观念,多角度分析,做到因地制宜与因势利导,调整教学方式...
关键词：农村 小学语文 小班额 教学方法 
如何提高小班额教学的教学质量被引量：1
《学周刊》2019年第8期82-82,共1页王玉堂 
小班额教学要取得良好的教学效果,首要问题是活跃课堂气氛,用多种方法激发学生的学习兴趣,创设多维空间的交流模式。教学中发挥小班额的优势,激发学生学习的兴趣,充分发挥学生的主体作用,才能实现让每一位学生更有效地学习,更充分地发...
关键词：小班额 教学质量 提高 
浅析农村小学小班额数学生活化教学方法被引量：10
《学周刊》2018年第14期106-107,共2页张峰 
2017年度甘肃省"十三五"教育科学规划课题(课题立项号:GS[2017]GHB3359)研究成果
随着教育改革的不断深入推行,农村小学教学也要顺应教育改革的形式和要求,不断创新,结合实际,革新教育教学方式。在农村小学小班额数学教学的实际中,生活化的教学方式能够让学生将数学与生活紧密联系起来,消除数学学习中的枯燥感,让学...
关键词：农村小学 数学教学 小班额教学 生活化教学 
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