小教大专

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相关机构：湖南师范大学湖南第一师范学院桂林师范高等专科学校成都教育学院更多>>
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移动短视频视角下中职学校的中华传统美德教育途径探索--以伊犁丝路职业学院(筹备)教育学院18-31小教大专班为例
《新一代（理论版）》2021年第9期152-152,160,共2页张媛 李云 
“短视频视域下中职思政教育的创新--“4T”班级短视频拍摄模式初探”.
全国职业教育工作会议强调,努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才,着力提高人才培养质量。育人先育德,在加强中职生思想政治教育的过程中,需要重视对中职生中华传统美德的渗透和培养。本案例将伊犁丝路职业学院(筹备)教育学院1...
关键词：思政教育 短视频 教育创新 
小教大专新生的英语课堂探析
《教师》2020年第33期57-58,共2页颜祎婧 
目前,湖南省五年制小学教育专业英语课使用的教材是由湖南省教育厅组织编写的《基础英语》,文章结合该教材的使用情况,就小学教育专业的起始学期进行英语课堂教学探究,主要侧重以下策略:让新生过好语音关,提高新生的听说能力,培养新生...
关键词：五年制小学教育专业 英语教学 策略 
浅谈如何构建以职业能力需求为导向的小教大专专业英语口语评价体系——从评价内容层面提出的实施建议
《现代职业教育》2019年第25期80-81,共2页刘小敏 
构建完善的口语评价体系与提高小教大专专业学生英语口语素养息息相关。以小学英语教师应具备的口语素养为依据,提出从知识、能力、情感态度三个内容层面构建以职业能力需求为导向的小教大专专业英语口语评价体系的建议和各层面实施建议...
关键词：小教大专专业 英语口语 评价内容 职业能力需求 评价体系 
小教大专学生英语口语能力岗前培养策略研究
《好家长》2018年第14期7-8,共2页刘小敏 周少勇 
通过展开课题讨论,进行理论研究和实践教学活动,课题组发现小教大专岗前培养效果的主要因素有英语口语测评体系的存在与否、实践指导的到位与否、真实课堂语言材料的合适与否、学生动机的激发与否等。根据这些影响因素,课题组提出几点策...
关键词：小教大专学生 英语口语 岗前培养 策略 
数学思想方法渗透技能的培养——以小教大专(数学)师范生微格教学为例被引量：1
《江苏第二师范学院学报》2016年第6期81-82,共2页路玉梅 杨景保 冯依虎 张宗标 
安徽省高校自然科学重点研究项目(项目编号:KJ2015A347);安徽省高校自然科学重点研究项目<分数阶偏微分方程有限元求解及程序实现>(KJ2016A492);亳州师专教科研究项目(项目编号:BSJY201415;BSKY201425;BSKY201431;KJ2013Z217)
对于数学教育特别是小学数学教育,教育者们越来越认识到数学思想方法的渗透在数学教学中的重要性.《新课程标准》也加强了渗透数学思想方法的要求.数学微格教学是高师数学教育专业师范生的必修课,所以对即将走进小学数学课堂的师范生来...
关键词：数学微格教学 数学思想方法 小学数学 
论五年制大专学生审美价值观的培育
《美术教育研究》2013年第4期44-45,共2页齐光雄 
培育基础教育师资的审美价值观的确是师范教育的一项重要使命。那么,培育学生审美价值观是作为某个学科教育的附加功能,还是作为师范教育中发展学生学科专业知识和教育能力的目标前提?健康的审美价值观是未来小学教师的必备基本素养,文...
关键词：五年制小教大专 审美价值观 培育 
浅析小教大专理科学生物理素养与大学物理教学——以川北幼儿师范高等专科学校为例被引量：1
《技术物理教学》2012年第4期62-64,共3页陈柯 
五年制小教大专理科生普遍对于难度比较大的大学物理理论学习不是很感兴趣，造成物理素养较低的问题。根据学生对于物理学史、信息技术、动手实验的感兴趣的现状，结合大学物理的教学，培养和提高大专生的物理素养水平。
关键词：五年制小教大专 物理素养 大学物理 教学 
浅析小教大专理科学生物理素养与大学物理教学——以川北幼儿师范高等专科学校为例
《幸福生活指南（高等职业教育）》2012年第11期I0076-I0078,共3页陈柯 
五年制小教大专理科生普遍对于难度比较大的大学物理理论学习不是很感兴趣，造成物理素养较低的问题。根据学生对于物理学史、信息技术、动手实验的感兴趣的现状，结合大学物理的教学，培养和提高大专生的物理素养水平。
关键词：五年制小教大专 物理素养 大学物理 教学 
浅谈小教大专五年制定向师范生应具备的语文教学技能被引量：3
《佳木斯教育学院学报》2012年第5期125-125,共1页李达菲 
教学工作技能训练是教师职业技能中最具专业性的部分,是每一位教师都应该掌握的工作技术,对于将来从事教学工作的师范生来说,应加强教学工作技能方面的训练从而适应未来教学的需要。
关键词：定向师范生 教学技能 技能训练 
浅论如何提高小教大专生的美术素养被引量：4
《吕梁教育学院学报》2012年第1期105-106,110,共3页杨永慧 
提高美术素养是学校素质教育的需要及教育改革的要求。本文就如何提高小教大专生的美术素养提出自己的论述:一、美术教育是提高美术素养的重要途径;二、对其他艺术门类的学习和借鉴是提高美术素养的必然要求。
关键词：美术素养 美术教育 艺术门类 提高 
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