小学英语听说

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浅谈英语情景短剧在小学英语听说教学中的应用被引量：1
《新课程（小学）》2019年第12期144-144,共1页杨荣 
在小学阶段,教师对听说的教学越来越重视,如何让听说教学的课堂变得生动有趣成为当前重要的一个课题。阐述英语情景短剧在英语课堂当中的应用,让学生在充满活力的课堂上提高自己的英语听力能力以及口语交际能力。通过对情景短剧的探索,...
关键词：情景短剧 小学英语 听说教学 
小学英语听说读写能力的培养被引量：1
《新课程（小学）》2017年第7期189-189,共1页彭媛 
小学英语要求促进学生听、说、读、写能力的全面发展,因为英语作为一门语言,需要应用到实际生活之中,就必须需要和别人进行沟通交流,因此,在小学英语学习过程中,教师不能仅止步于一张英语考试试卷,而是要全方位传授学习知识和提高运用...
关键词：小学英语 听说读写 问题探究 方法探讨 
小学英语听说习惯的养成探究被引量：1
《新课程（小学）》2015年第5期116-116,共1页王梅霞 
对于小学生的英语学习来说,听说习惯的培养十分重要。在英语的学习过程中,如果能够很好地掌握听说,那么会让英语学习变得得心应手,而学生也能养成一种良好的学习习惯。通过英语听说的练习,让英语的知识点和日常进行交流沟通的词汇变得...
关键词：小学英语 听说 习惯 
关于小学英语听说教学改进策略的分析被引量：6
《新课程（小学）》2014年第12期187-187,共1页杨巾慧 
小学英语教学不同于其他高年级英语教学活动,小学英语教学更多的是专注于写、读以及听等方面的内容,因此在实际的教学过程中如何提高小学英语听说教学能力、提高小学英语听说教学水平,成为新时期小学英语教师的教学关键与核心。旨在研...
关键词：听说教学 教学策略 听说结合 
小学英语听说教学方法分析
《新课程（小学）》2014年第1期97-97,共1页郁晓芳 
就小学阶段英语课程听说教学的有效开展来说,不仅是对学生英语综合素养进行有效培养的重要内容,同时也是课程教育改革条件下的重点课程。结合小学阶段学生知识层次以及发展特点,主要就小学阶段英语听说教学的有效开展方法提出了详尽的...
关键词：小学英语课程 听说教学 有效措施 
利用信息网络资源,优化英语听说教学——“小学英语听说活动资源开发与利用”校本课程开发的研究被引量：2
《新课程（小学）》2013年第1期142-144,共3页陈惠茹 
《小学英语听说活动资源开发与利用》课程研究是以全面推进素质教育为核心,在其设计上体现素质教育思想,把信息技术和英语课程整合,利用网络资源,加强学生语言综合能力和扩大学生的知识面的培养。强调＂以学生语言技能、语言知识、情感...
关键词：小学英语 听说教学 资源开发 校本课程 
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