听说

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基于微信公众号平台的大学英语听说策略研究
《新潮电子》2025年第7期244-246,共3页秦爽 王玉红 李超 王源 
2024年省级大创计划项目(一般项目)英语听说训练营“英”你精彩,“语”你相约,课题编号:S202414435011;2023年校级教改项目“基于大学生中华文化传播能力培养的外语教学创新模式研究”,课题编号:JG202311;2023年校级教改项目《基于“BOPPPS+对分课堂”的大学英语混合式教学模式研究》,课题编号:JG202335。
大学英语教学目标是培养学生的英语综合应用能力,而听说能力是英语综合应用能力的重要组成部分。现代信息技术的进步和发展,为大学生提供了更加便捷的自主学习方式,拓宽了大学生的学习途径。在这一背景下,教师借助微信公众号提升大学生...
关键词：大学生 英语听说能力 微信公众号 提升 
初中英语听说考试题型分析与教学应对策略
《女报》2025年第6期0079-0081,共3页何伟 
中考英语听说训练
《初中生学习指导》2025年第14期42-43,共2页韩敬一 
一、情景应答:你将听到三个句子,每个句子后面设有一道题,请从所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每个句子后,你将有10秒钟的时间来选择最佳选项。每个句子播放一遍。
关键词：句子 情景应答 英语听说训练 最佳选项 中考 
单元、学生、素养:初中英语听说教学材料三维视角解读策略
《名师在线(中英文)》2025年第14期13-15,共3页宋妍春 
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“核心素养导向下小学数学‘5G+专递’高效互动课堂构建研究”(项目编号:JSZJ23151)(福建教育学院资助)的研究成果。
初中英语听说教学中,深入解读听说材料是听说教学活动设计的逻辑起点,也是培养学生核心素养的基础。初中英语听说教学的材料解读应基于单元整体、学生主体、核心素养三维视角,围绕“What”“Why”“How”三个关键词展开,这样能够夯实教...
关键词：初中英语 听说教学 材料解读 单元整体 核心素养 
核心素养立意下的初中英语“教-学-评”一体化听说教学设计与实践
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期009-012,共4页陈丽霞 
“教-学-评”一体化是《义务教育英语课程标准(2022年版)》倡导的理念之一,可以有效提高初中英语教学质量、推动“以学定教、以教定评、以评促学”、落实英语学科核心素养的培养目标。这需要英语教师深入研读语篇教学内容,创建核心素养...
关键词：初中英语 “教-学-评”一体化 听说教学 设计与实践 
多媒体技术在高中英语听说教学中的应用
《数码设计(电子版)》2024年第3期0785-0787,共3页王雪梅 
随着信息技术的飞速发展,尤其是多媒体技术的普及与应用,教育领域迎来了全新的教学模式和方法。多媒体技术不仅提升了教学内容的呈现方式,也极大地增强了学生的学习兴趣和参与感,促进了课堂互动,提升了学习效果。在高中英语听说教学中,...
关键词：多媒体技术 高中英语 听说教学 技术应用 
核心素养下初中英语听说课教学策略探讨
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期137-140,共4页马利利 
随着全球化趋势的不断加重,培养具备国际视野及跨文化交际能力人才的教育任务不断加重,核心素养教育目标不仅重视培养学生的语法和词汇水平,更重视夯实学生的语言运用能力、思维品质和学习能力,实现知识与技能、过程与方法、情感价值态...
关键词：核心素养 英语 听说课 
绘本多模态教学对小学英语听说能力的提升实践探究
《儿童绘本》2025年第15期0031-0033,共3页石静言 
绘本以独特的艺术魅力和教育价值,在小学英语教学中展现出巨大潜力。一本精彩的绘本不仅能带给学生阅读的快乐,更能为语言学习创设理想的环境。通过图文声像的完美融合,学生得以在生动有趣的故事情境中感知英语的韵律之美。在教学实践中...
基于AI的初中英语听说能力智能评估
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期009-012,共4页陈攀婷 
本文梳理基于人工智能(AI)的初中英语听说能力智能考量的理论支撑和应用手段,采用语言习得理论依据、听说技能评价理论根据和人工智能在语言评估实施阶段中的应用理论,创立起一个综合评估体系,该体系从发音精准度、语法精准度、词汇丰...
关键词：语言习得理论 听说能力评估 人工智能 
情境化教学在中职英语听说读写课程中的应用
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期112-115,共4页赵翠荣 
在经济全球化的推动下,作为国际通用语言之一的英语,在中职教育中的重要性日渐凸显。文本研讨了情境化教学在中职英语听说读写课程中的应用。它通过构建逼真的语言情境,激发学生的学习兴趣,进而提升学生的语言运用能力。文章介绍了情境...
关键词：中职英语 情境化教学 听说读写 
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