小学语文教师专业发展

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相关机构：赣南师范大学新疆师范大学延边大学扬州大学更多>>
相关期刊：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》《现代交际》《中国科技经济新闻数据库 教育》《儿童大世界（教学研究）》更多>>
相关基金：江西省高等学校教学改革研究课题重庆市小学教师教育研究中心重点项目重庆市高等教育教学改革研究项目江西省高校人文社会科学研究项目更多>>
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乡村振兴视角下乡村小学语文教师专业发展的路径
《农村科学实验》2024年第24期24-26,共3页赵吉亮 
乡村小学语文教师的专业发展直接关系到乡村教育的质量和效果,对乡村振兴战略的实施具有深远的影响。该文分析了乡村振兴视角下乡村小学语文教师专业发展现状,指出了当前存在的问题,并提出了乡村小学语文教师专业发展的具体路径,旨在为...
关键词：乡村振兴 乡村小学 语文教师 专业发展 
小学语文教师专业发展的“三部曲”
《语文教学通讯》2023年第11期4-7,共4页任明满 
面对核心素养课程改革带来的机遇和挑战,小学语文教师专业发展需要经历三个阶段:一是要从学科阅读走向课程阅读,增强问题意识,提高课程统整的反思性和灵活性;二是要批判性借鉴他人经验,探索国家课程的校本化实施,强化成果意识,形成课改...
关键词：专业发展 创生实践 论文写作 
核心素养视域下小学语文教师专业发展需求研究
《现代中小学教育》2022年第7期65-70,共6页黄晓娜 武卓妮 
吉林省教育科学“十三五”规划2018年度课题(GH180015)。
“核心素养”反映了21世纪社会变迁对人才质量要求的新观念,相应地,也对教师的专业水平提出了新要求。在核心素养背景下,深入了解教师的专业发展需求情况,才能找准教师专业发展的关键点,及时更新教师队伍的专业水平。本文采用问卷调查...
关键词：核心素养 小学语文教师 教师专业发展需求 
群文阅读对小学语文教师专业发展的促进作用
《世纪之星—小学版》2022年第10期52-54,共3页张锋 
在群文阅读广泛普及的背景下,学生的学习需求不断提高,这也对语文教师的专业素质、教学方式和教学理念提出了相对更高的要求。教师要借助群文阅读展开教学,促进教师实现自我发展,将“师范性”和“学术性”结合起来,推动教师的专业化成...
关键词：群文阅读 小学语文 促进作用 
新教育理念下T市小学语文教师专业发展调查研究被引量：1
《科教导刊》2022年第3期156-158,共3页王启滨 
甘肃省“十三五”教育科学规划项目“新时代小学语文教师专业发展路径及策略研究”(项目编号:GS[2020]GHB3230)
本文借助新教育的发展理念,新教育的教师专业发展"三专"模式,即专业阅读,专业写作,专业共同体的发展,对T市小学语文教师的专业发展状况进行了调查,分析其中存在的问题及原因,最后给出了相关的建议和措施,推动T市小学语文教师的知识层次...
关键词：新教育 小学语文教师 教师专业发展 
提升小学语文教师专业发展的策略探究被引量：1
《少年写作》2021年第34期88-90,共3页王娜 
学校语文老师的专业发展是有许多路径可寻的,但广大基层学校教师应该意识到立足自身的教育学科与专业发展,是提高学校师资成长水平的根本出路。
线上教研促进小学语文教师专业发展的实践与探索
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第10期249-250,共2页王晓争 
随着互联网时代的不断发展,信息化教育逐步完善,越来越多的教育工作者投入到线上教研活动中,为小学语文教育事业的改革与教师专业能力的发展带来全新的挑战和机遇。线上教研突破了传统教研中区域化的限制,最大限度拓宽了教研的发展途径...
关键词：线上教研 语文 专业发展 
小学语文教师专业发展的个人成长方式研究
《文学少年》2021年第14期0325-0325,共1页成思瑶 
新时代教育对教师提出了更高的要求,小学语文教师注重个人专业发展,通过参与校本培训、自我学习、教研探究、 同事互助等方式提升专业素养和授课能力,好教师才能教出好学生。本文首先简单阐述小学语文教师专业发展的意义和教师专业 发...
关键词：小学语文教师专业发展 成长方式研究 
小学语文教师专业发展的对策探究被引量：2
《科学咨询》2021年第15期133-134,共2页邵婷婷 
随着当前新课改的全面实施,小学语文教师专业发展受到了高度的重视,语文教师是开展基础教育的主力,所以教师水平的高低直接影响到了基础教育的质量。但是目前小学语文教师在专业发展方面情况不太理想,教师专业知识欠缺,专业能力还比较薄...
关键词：小学语文 专业发展 语文教师 
线上教研促进小学语文教师专业发展的实践与探索被引量：2
《天津教育》2021年第9期42-43,共2页黄海燕 
2020年度漳州市基础教育课程研究课题“线上教学教研模式的创新途径探索”(课题编号:ZJKTY20116)的研究成果之一。
本文从小学语文学科教研的视角,阐述线上教研新模式促进教师专业发展的实践与探索,探索在“互联网+”背景下线上教研的各种新模式。笔者认为线上教研新模式是推动教师专业发展、提升教育教学质量的有效途径,提出线上教研与线下教研融合...
关键词：线上教研 创新途径 教师专业发展 
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