理科课程改革

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理科课程改革：回归基于日常生活的“科学世界”——基于理科课程标准文本分析被引量：6
《课程．教材．教法》2008年第6期62-66,共5页倪娟 李广洲 
考察理科课程的本质特征—观念的理解和转变，分析理科课程目标与“回归生活”课程理念之间的矛盾与一致性后发现：理科课程改革的实际目标是回归基于日常生活的“科学世界”。
关键词：回归生活 理科课程 转变生活观念 理解科学观念 
60年代世界理科课程改革的后顾与前瞻被引量：1
《课程．教材．教法》1987年第9期55-56,48,共3页钟启泉 
1956年以来,美国的大学和科学研究机关发起了高中程度的理科课程改革。以60年代为顶巅,为数众多的新的理科课程,陆续编制出来,使学校的理科教学面貌为之一新,这个运动总称为“课程改革运动”。在日本,谓之“理科教育现代化”。这里,试...
关键词：理科课程 课程改革 探究型课程 综合理科 理科教育 60年代 新课程 探究方法 综合课程 探究过程 
美国八十年代的理科课程改革
《课程．教材．教法》1986年第12期52-54,共3页方展画 
一 从近代开始,随着工业化进程的突飞猛进,学校理科课程的重要性与日俱增。到了当代,这种对理科课程的异常重视,导致了人们对理科课程改革的巨大热情,各种课程理论此起彼伏,各种改革尝试层出不穷。 最初,“科学内容”(science content)...
关键词：理科课程 课程理论 科学过程 改革尝试 科学内容 重要性 工业化进程 学校 理科教育 理科教学 
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