理路

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以文化认同铸牢中华民族洪共同体意识
《中学政治教学参考》2025年第7期1-1,4,5,共3页雷辉 马青青 
陕西省哲学社会科学研究专项2024年度陕西省铸牢中华民族共同体意识合作研究项目“铸牢中华民族共同体意识的文化路径研究”成果,项目编号:2024HZ0575。
铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线,要求我们持续增强各民族的文化认同,不断推进中华民族共同体建设。文化认同是一个国家和民族凝聚力的关键要素,是最深层次的认同。文化认同为中华民族共同体建设提供深层次和根源性...
关键词：文化认同 中华民族共同体意识 逻辑理路 价值意蕴 实践路径 
数字赋能高校精准思政高质量发展的逻辑理路与实践进路
《中学政治教学参考》2025年第8期1-1,4-6,共4页聂小伟 凡欣 
2023年度教育部人文社会科学研究专项任务项目“大中小学思想政治教育一体化的数字建设路径研究”(项目编号:23JDSZ3019);2023年浙江省教育厅思政专项课题“精准思政画像赋能思想政治教育提质增效的路径研究”(课题编号:Y202352837)阶段性成果。
高质量发展是新发展阶段高校精准思政建设的重要目标。中国传统“因材施教”教育思想、马克思主义矛盾论精准逻辑、习近平总书记关于精准思维的相关论述为高校精准思政高质量发展提供了理论源泉,数字生态优化、数字空间延展、数字资源...
关键词：精准思政 精准思维 思想政治教育 数字化 数字画像 
课程思政视界跨学科协同育人理路探寻
《中学政治教学参考》2025年第2期79-80,共2页展文丽 王锦飞 
江苏省南通市教育科学“十四五”规划课题“课程思政视角下普通高中学科融合协同育人的行动研究”阶段性成果,立项编号:GH2022114。
课程思政视域下的跨学科协同是通过跨越学科边界、打破学科壁垒,整合学科教学中的思政教育资源,达成跨学科协同育人的教育效果。当前,学科融合已是一种趋势与潮流,协同育人是培育时代新人的价值追求与价值选择。基于课程思政的学科融合...
关键词：课程思政 协同育人 逻辑理路 实践进路 
延安精神 融入时代新人培育的逻辑理路
《中学政治教学参考》2025年第3期1-1,4,5,共3页封杰 
陕西省教育厅2022年度重点科研计划项目“延安时期红色家风研究——基于个案研究的视角”成果,项目编号:22JY070。
延安精神是中国共产党在延安时期培育形成的宝贵革命精神,是中国革命和建设的伟大精神动力。延安精神的本质是解放思想、实事求是,其内在品格和时代新人的培养目标高度统一。要充分挖掘延安精神中的思政教育元素,引导时代新人坚定正确...
关键词：延安精神 时代新人 理想信念 科学精神 人民立场 人生态度 
德育共同体:学生德育“解困”之理路
《中学政治教学参考》2024年第48期36-40,共5页阮梦君 
浙江省教育厅;研究生教育学会重点资助项目“德育共同体视域下的青年思政教育研究”(项目编号:2023-003)阶段性成果
德育是学生成长成才过程中的关键,也是高校落实立德树人根本任务的题中之义。但在现实中,德育中的认知偏差、行为偏差和介体评价偏差,让学生德育工作陷入窘境。面对全球共生的现代化发展趋势,教育现代化的使命就是要培育一种共生的道德...
关键词：德育共同体 德育 现实困境 实践向导 
思政课教学质量发展性评价的逻辑理路
《中学政治教学参考》2024年第40期50-52,共3页任俊霞 姜长宝 
2024年度哈尔滨工业大学AI赋能课程教学改革项目“道器相济:AI赋能思政课实践教学”;2024年度哈尔滨工业大学(威海)马克思主义学院教研项目“教育数字化视域下高校‘形势与政策’课教学体系创新研究”阶段性成果
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,开展好教学质量评价是高质量办好思政课的重要保障。着眼当前思政课教学质量评价存在的现实困境,提出思政课教学发展性评价模式,强调评价目标要体现发展性、评价主客体要体现多元性、评价指标...
关键词：思政课教学 发展性评价 逻辑理路 
以红色文化厚植爱国主义情怀探论
《中学政治教学参考》2024年第35期32-35,共4页黄志兴 符杏如 游文敬 
江西省社会科学基金高校思想政治理论课研究专项“红色文化资源的教育功能及其实现机制研究”(SZ222006);井冈山大学教学改革研究课题“基于红色班级的大学生政治素养培育模式研究”(XJJG-22-18)成果
以红色文化厚植爱国主义情怀,能够丰富爱国主义的时代内涵,激发爱国主义的自觉追求,拓展爱国主义的实践途径。红色文化与爱国主义在一定程度上具有基因互联性、情感互融性、价值互通性。准确把握红色文化与爱国主义的内在联系,积极探索...
关键词：红色文化 爱国主义 价值意蕴 逻辑理路 实践进路 
习近平文化思想指导思想政治教育学科创新的逻辑理路
《中学政治教学参考》2024年第36期84-89,共6页藏金双 周文翠 
山东省思政教改项目“‘四史’教育有效融入高校思政课的研究与实践”(项目编号:SDS2022YB08)阶段性成果
思想政治教育学科设立40年以来,在中国共产党领导下,不断深化理论,指导思想政治教育实践发展。然而,世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开,文化软实力成为综合国力较量的关键因素。新时代新征程对文化建设提出更高要求,...
关键词：习近平文化思想 思想政治教育 思想政治教育学科 创新 以文化人 
伟大建党精神的形成逻辑、内在理路和鲜明特征
《中学政治教学参考》2024年第39期87-89,共3页霍芳霞 罗婕 梁吴 
2023年甘肃省高等学校创新基金项目“习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的内涵解析与实践指向研究”阶段性成果,项目编号:2023A-108
伟大建党精神是一个内涵丰富、逻辑严密的科学体系。从形成逻辑看,马克思主义经典作家的建党学说是其理论之源,近代以来马克思主义在中国的广泛传播和中国共产党建党活动的蓬勃开展是其实践基础;从内在理路看,伟大建党精神是一个包含结...
关键词：伟大建党精神 形成逻辑 内在理路 鲜明特征 
核心素养视域下培智学校德育工作的价值理路被引量：1
《中学政治教学参考》2024年第39期31-33,共3页王亚梅 
培育核心素养是实现德育目标的重要路径。培智学校的德育工作应基于特殊学生核心素养,调整明确德育目标;深化课堂教学改革,加强德育课程建设;立足特殊学生身心特点,突出活动德育方式;协调多方教育资源,巩固升华德育成果。
关键词：核心素养 培智学校 德育 
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