理论语境

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20世纪下半叶以来英语著述对tonality一词的理解
《人民音乐》2024年第12期78-85,共8页姚亚平 
一中文的音乐理论语境中,“调性”(tonality)一词很常用,被认为是一个最基本的有关音乐的初级知识。但正是这个看起来极为普通的概念,背后却隐藏着西方音乐的惊天秘密。这个秘密被掩盖,在于“调性”和“调”(key)这两个概念很容易被混...
关键词：音乐术语 杨儒怀 西方音乐 理论语境 调性 
正义理论语境下“需要的客观性”分析
《太原师范学院学报（社会科学版）》2024年第2期16-22,共7页唐鹏远 
“需要”具有某种区别于想要、欲求和偏好的客观性。这种客观性表现在对需要的判断脱离了需要者的心理状态,而依赖于某些客观的标准和外在的权威。通过对“伤害”观念的考察,发现伤害的客观性同样依赖于生活目的的普遍必然性。因而需要...
关键词：需要 伤害 公民 正义 生活目的 多样性 
社会治理:理论语境与研究进路被引量：1
《山西师大学报（社会科学版）》2024年第3期51-59,共9页陈鹏 
作为一个中国特色的概念范畴,“社会治理”构成认识和理解中国社会转型和社会发展的重要视角。从理论定位来看,社会治理具有作为“社会新政”、作为“社会工程”、作为“社会重建”的多重理论意涵。围绕社会治理的创新论域,主要形成了...
关键词：社会治理 理论语境 研究进路 
国际河流“共有财产”的语境审视与重构
《闽江学院学报》2023年第6期20-27,共8页邵帅 李爱年 
洞庭湖生态环境法治保障研究(19ZDA159)。
国际河流“准公共物品”的属性对清晰表述治理语境造成一定程度的障碍。为了准确描述国际河流的法律属性,“共有财产”成为一种可供选择的语境范式。由于该表述是根据法律名词、公共信托理论直接嵌套形成,因此存在边界模糊、权属不明、...
关键词：国际河流 共有财产 理论语境 多元共治 
越界与流动——论数字时代华文文学研究之理论语境的变迁
《民族文学研究》2023年第5期15-22,共8页赵静蓉 
广东省哲学社会科学项目“数字时代创伤书写的跨媒介研究”(项目编号:GD21CZW04)阶段性成果。
“国家”是华文文学研究者惯有的历史框架,“国家文学”是其理论依据,在数字文化日渐发展的今天,这一逻辑的局限性愈益明显。华文文学研究要更新既有的翻译理论,用符际翻译和文化翻译来拓展文学翻译;要超越“国家的界限”,以“世界性”...
关键词：国家文学 世界性 数字生活 跨媒介 翻译 
“接触性阅读”:后理论语境下阅读范式探微——以卡宁汉《理论之后的阅读》为例
《美与时代（美学）（下）》2023年第7期42-45,共4页潘俞含 
20世纪理论的迅速发展,使文学中的人类主体性遭受质疑。卡宁汉在其著作《理论之后的阅读》中深刻揭露理论弊端,反思理论对文学场域造成的破坏,召唤人类主体的回归,并由此提出了“接触性阅读”这一阅读范式。在后理论的环境下,“接触性...
关键词：卡宁汉 接触性阅读 理论 得体 情感道德效应 
文学空间批评:理论语境、研究范式、问题域被引量：3
《华中学术》2023年第1期30-39,共10页方英 
人文、社科领域的“空间转向”带来了文学研究的“空间转向”,文学空间批评是这场转向的重要维度。文学空间批评发生的理论语境涉及哲学、社会学、地理学、诗学、文学等领域关于空间、地方和绘图等问题的讨论,其中最重要的影响来自两方...
关键词：空间转向 文学空间批评 理论语境 研究范式 问题域 
从政治经济学视角看马克思正义观思想——评《政治经济学语境下的马克思正义观研究》
《广东财经大学学报》2023年第1期I0006-I0007,共2页李腾飞 霍然 
恩格斯曾指出:“社会的公平或不公平,只能用一种科学来判定,那就是研究生产和交换的物质事实的科学——政治经济学。”显然,政治经济学是研究马克思正义观的基本理论语境,也应当成为推进马克思正义观研究的理论自觉。在马克思看来,正义...
关键词：马克思正义观 政治经济学 社会财富 个性自由 理论自觉 生产方式 正义 理论语境 
马克思世界历史理论语境中的全人类共同价值
《复印报刊资料（中国特色社会主义理论）》2022年第11期97-110,共14页王公龙 
国家社会科学基金特别委托项目“习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义研究”(2022MYB005)的阶段性成果。
全人类共同价值是新时代中国共产党人在深刻把握世界历史发展大势基础上提出的全新价值体系,这一价值体系以马克思世界历史理论为思想基础,以全人类为价值主体,以实现全人类对美好生活向往为价值旨归,不仅激活了马克思世界历史理论的时...
关键词：全人类共同价值 马克思世界历史理论 意义 
传播与教育理论语境下的语文“微作业”
《课程教材教学研究（小教研究）》2022年第9期26-31,共6页江海 
广东省教育科学规划课题“基于微社交软件的小学语文低年段‘微作业2.0’的深度开发与实践”(2019ZJK012)成果
在移动网络以及移动终端飞速发展的今天,对教育领域而言,“互联网+教育”的智慧教育模式已经逐渐在中小学得以普及与推广,并衍生出微课教学、翻转课堂、线上课程等教学新模式,使教育与传播之间的关系变得更为密切。“微作业”在新媒体...
关键词：微作业 微课教学 新媒体时代 符号互动 互联网 教学新模式 移动终端 移动网络 
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