理实一体化教学模式

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相关机构：咸阳职业技术学院贵州师范大学湖南财经工业职业技术学院安庆医药高等专科学校更多>>
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理实一体化教学模式在中职物理教学中的应用研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期158-161,共4页秦艳丽 
中职教育在我国的职业教育体系中占据着重要的地位,肩负着为社会发展培养应用型人才的重要任务。而物理在中职教育中属于重要内容,是学生学习其他学科的重要基础,然而当前的中职物理教学中存在诸多问题,教学方式与教学内容对学生缺乏吸...
关键词：理实一体化教学模式 中职物理教学 应用 
高职《分析化学》课程理实一体化教学模式实践与探讨
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第5期0009-0012,共4页常玉 
《分析化学》课程实施一体化教学改革的研究(2023J2033)。
职业技术学院的《分析化学》课程是培养应用技能型人才的重要环节。本文对课堂理论教学和实践实验教学的多种模式进行了分析和总结,特别是理实一体化教学在我校的构建。理实一体化教学改革目的在将理论教学与实践教学相结合,提高学生的...
关键词：分析化学 理实一体化 教学模式 
理实一体化教学模式在高职院校康复专业核心课程教学中应用被引量：1
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期54-57,共4页张慧 张润洪 陈旭 何时旭 杨龙驹 
遵义医药高等专科学校教学改革项目,项目合同书编号:遵义高专教改字2022(17号)。
将理实一体化教学新模式应用于高职院校的康复专业,探究其教学效果。方法 本项目研究对象为我校康复治疗技术专业的两个班级。理实一体化教学法在康复2021044301班实行,视为研究组;传统教学方法在康复2021044302班实行,视为对照组。学...
关键词：理实一体化教学 康复 教学质量 高职院校 
高职临床专业病理学理实一体化教学模式的思考
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期4-7,共4页崔晓希 
高职院校的目标是培养技术技能类应用型的应用型人才,增强学生的工作适应性。教育部明确提出要把“教、学、做”结合起来,加强对学生的能力的培养。将“教、学、做、训、评”相结合的教学模式,使学生在“做”的过程中掌握基础技能、了...
关键词：高职临床专业 病理学教学 理实一体化 
理实一体化教学模式在中职物理教学中的应用
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第3期4-7,共4页毛小英 
由于中职物理知识内容相对抽象,物理知识有着很强的理论性,学生在学习物理知识时会存在很多不理解的情况,直接降低了中职学生学习物理知识的积极性。如果教师长时间采用传统的物理课堂教学模式,会导致中职学生出现抵触情绪,使中职物理...
关键词：理实一体化教学 中职物理 教学应用 
中职学校焊接专业理实一体化教学模式的构建研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第5期169-171,共3页周向东 任季青 
就焊接这门学科而言,其实践性、操作性极强,在我国很多行业领域都进行了普及运用,比如在电子化工、船舶等行业,这在很大程度上促进了我国社会经济的发展。然而因很多中职学校采用的焊接教学模式以及使用的焊接设备较为滞后,再加上教学...
关键词：中职学校 焊接专业 理实一体化教学模式 
理实一体化教学模式的探索与实践
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第11期459-461,共3页吴楚佳 
基于理论教学与实践教学在学校教育中的存在互补,将理论教育与实践教育有机地融合上去,充分发挥实践教育在应用型人才培养过程中的作用,并在实践中,提出并实行了理实一体化教学模式的教学模式。实践教育可分成常规实践教育和高阶实践教...
关键词：理论教学 实践教学 一体化 教学模式 人才培养 
浅议中职电子技术理实一体化教学模式探析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第8期314-315,共2页陈东富 
随着“制造强国”战略的提出,电子技术成为科技、生产、制造领域关注的重点,更是在诸多工程技术领域得到了应用。中职学校是输出技术型、复合型人才的重要教育阵地,应重视电子技术应用人才的培养,不断地引入和创新教育理念和教学方法。...
关键词：中职 电子技术 理实一体化 教学 
中职学校理实一体化教学模式的探索——以《电子技术基础与技能》为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第4期0237-0237,共1页黄愿丽 
职业教学体系中,传统的教学模式是,专业基础课和文化课还有技能实训课相结合,大部分的授课还是以理论课为主,中职学生基础比较薄弱,动手能力很差,在教学生应该把理论和实训课结合一起,提高学生的积极性,理实一体化就是打破传统,将理论...
关键词：理实一体化 中职学校 电子技术基础与技能 
理实一体化教学模式之教学方法及过程的设计
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2017年第9期00049-00049,共1页陈重东 
新课程改革对教师的教学能力、评价能力、反思能力、资源开发与创新能力提出了全新的要求。因此,改革中等职业学校专业课程与教学模式的学科型或纯技能型的偏差式教学,拓展学生的能力,使学生获得相关的必备文化基础与理论知识学习,积累...
关键词：理实一体化教学 教学环节 教学过程 
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