历史新课程

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历史新课程单元教学探微与实践(二十)——对“近代以来的世界贸易与文化交流的扩展”一课的所想所行
《历史教学（上半月）》2023年第5期52-57,共6页王春梅 李惠军 
本文从选择性必修3《文化交流与传播》的课程名称和课程标准的“内容要求”入手,阐释了本模块课程核心要义和内容重心。在此基础上,借助“近代以来的世界贸易与文化交流的扩展”一课的教学设计与实施,激活《中外历史纲要》和《经济与社...
关键词：世界贸易 文化交流 内容重心 历史与现实 
历史新课程单元教学探微与实践(十九)——“中国历史上的大一统国家治理”活动课的解读与实施被引量：4
《历史教学（上半月）》2023年第4期25-31,共7页王磊晶 李惠军 
本文借助教科书活动课的策划与实施,对于“中国历史上的大一统国家治理”的概念进行了学术解读和教材诠释,提出了活动课从开题、实施、结题等操作过程的基本思路和学习目标,以及变活动课为复习课的基本策略,展现了作为《国家制度与社会...
关键词：活动课 众筹分享 大一统 国家治理 
历史新课程单元教学探微与实践(十八)——在通观中聚焦,以“古代人类的迁徙和区域文化的形成”一课为例被引量：1
《历史教学（上半月）》2023年第3期51-57,64,共8页吴嘉俊 李惠军 
本文试图在通观选择性必修3整体内容的编纂结构,旁观《中外历史纲要》相关交集知识彼此关联的基础上,纵观《文化交流与传播》第三单元“人口迁徙、文化交融与认同”的逻辑机理,洞观“古代人类的迁徙和区域文化的形成”一课言约旨远的历...
关键词：通观与聚焦 人口迁徙 区域文化 
历史新课程单元教学探微与实践(十七)--观其会通·穷其原委:以“从隋唐盛世到五代十国”一课为例
《历史教学（上半月）》2023年第2期30-36,共7页施甜欣 李惠军 
本文以“从隋唐盛世到五代十国”一课的设计为切入口,阐述了如何在教科书文本研读与学术阅读,初中与高中教学内容研究,单元与单元、单课之间进行贯通融合的基本理路。文章提出以“长安沉浮”为切口和线索,折射隋唐五代兴衰的历史过程,...
关键词：隋唐五代 “小中国”“大中国” 波峰与波谷 
历史新课程单元教学探微与实践(十六)——跨单元视角下通观两宋的政事、军事和人事被引量：1
《历史教学（上半月）》2023年第1期18-24,共7页顾超平 李惠军 
选必为引,纲要为基,中学教授应执持选择性必修“长逻辑”“大视角”“多维度”的理念回看《中外历史纲要》,建构基于跨单元的综合性学习主题:“两宋时期的政事、军事和人事”,继而创设合乎历史续与发展的教学思路,形成回观晚唐、勘察五...
关键词：两宋 长逻辑 大视角 多维度 
历史新课程单元教学探微与实践(十五)——“近代西方民族国家与国际法的发展”一课的融通与设计
《历史教学（上半月）》2022年第12期19-26,共8页陈宇静 李惠军 
通过对选择性必修1《国家制度与社会治理》第四单元“民族关系与国家关系”中关键概念的界定和单元内容主旨的概括,在单元引领性学习主题驱动下,在厘清近代西方民族国家与国际法形成和发展的历史逻辑前提下,适时、适切植入《中外历史纲...
关键词：选必与必修 民族国家 国际法 
历史新课程单元教学探微与实践(十四)——关于选择性必修1第四单元的概念探源和整体建构被引量：1
《历史教学（上半月）》2022年第11期34-40,共7页李慧 李惠军 
本文试图从基本概念定义和术语指向的辨析入手,在学理层面理清和梳通中西方民族国家的演进脉络,国际秩序的发展历程,进而剖析古代王朝国家、民族国家、近现代民族国家之间的差异和沿革,及其与古代对外关系和近代国家关系之间的交互影响...
关键词：民族 王朝国家 民族国家 民族关系 国家关系 
历史新课程单元教学探微与实践(十三)--在世界格局新变化中聚焦“冷战与国际格局的演变”被引量：2
《历史教学（上半月）》2022年第10期24-27,46,共5页刘新宇 李惠军 
20世纪下半叶,持续近半个世纪的冷战,作为两极世界的表现,深刻影响着资本主义、社会主义、新兴国家的发展走向。本文着眼于此,在单元总体建构的基础上,聚焦美苏两极格局和国际秩序的演变;在单课教学设计的同时,审视冷战在20世纪下半叶...
关键词：世界的新变化 两极格局 国际秩序 
历史新课程单元教学探微与实践(十二)——在穿越必修和选择性必修课程中透析“辽宋夏金元的文化”
《历史教学（上半月）》2022年第9期42-47,共6页朱冉 李惠军 
本文立足于课程标准“内容要求”,结合选择性必修3相关内容,通过对《中外历史纲要(上)》一到四单元中国古代文化的纵向梳理,“辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一”单元整体建构,尝试在大历史的时空底色中透视“辽宋夏金元的文化”...
关键词：唯物史观 时代底色 辽宋夏金元文化 
历史新课程单元教学探微与实践(十一)——两次世界大战与战后国际秩序演变被引量：1
《历史教学（上半月）》2022年第8期40-45,68,共7页张桂 李惠军 
本文试图将《中外历史纲要(下)》第七单元“两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变”加以拆分重组,就两次世界大战与国际秩序的演变,作为学习的微型课程,结合选择性必修课程相关内容进行整体设计,从两次世界大战之间,战争与国际秩序之...
关键词：世界大战 国际秩序 宏观叙事 微观刻画 教训与启示 
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