历史学家

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大变局形势下的世界历史研究
《历史教学问题》2021年第3期6-10,共5页刘德斌 
2020年以来,中国学界围绕"百年未有之变局"的讨论不断深入,尽管参加者多为国际关系学界中人,但历史学界也有越来越多的学者参加进来了。讨论不断深入的一个突出标志是焦点不再仅仅集中于百年变局的界定和表现,而是深入到新形势下相关学...
关键词：世界历史研究 历史学界 相关学科 大变局 重大挑战 历史学家 参加者 来龙去脉 
历史事实:历史解释的逻辑起点被引量：3
《历史教学问题》2019年第3期134-136,共3页朱继军 
全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点项目“中学历史课程批判性思维培育路径研究”(DHA160306)阶段性成果之一
2017版普通高中课程标准中提出学生应形成的历史学科核心素养包括'历史解释'。课程标准对此有明确的定义和叙述,并描述了清晰的目标分层,目前广大教师也正围绕着这一核心素养目标的实施开展有益的探索。我们知道,历史并不是一门关于时...
关键词：历史解释 历史事实 核心素养 课程标准 逻辑起点 吕思勉 唯物史观 独尊儒术 李大钊 历史学家 
历史素养的核心:证据概念
《历史教学问题》2018年第1期107-114,共8页林慈淑 
保罗·汤普森在其名著《过去的声音》内,述及历史学家面对口述访问所采获的数据会有三种处理方式：一是＂文本＂,即倾听资料所说、掌握其整体意涵。二是内容分辨,区分哪些属于较＂客观＂的生命历程（出生、教育、结婚等）,哪些是较主观...
关键词：历史素养 证据 概念 历史学家 文本阅读 生命历程 评估数据 汤普森 
培育“历史解释”素养的路径选择被引量：6
《历史教学问题》2017年第4期115-117,40,共4页张胜平 
历史是“历史学家与历史事实之间连续不断的、互为作用的过程,就是现在与过去之间永无休止的对话”。历史学家要从遥远的过去获取信息,并形成正确的历史认识,需要突破历史时空和文化的阻隔,神入到过去的世界中,通过对史料的搜集、整理...
关键词：历史解释 路径 素养 培育 历史学家 历史事实 获取信息 历史认识 
一本历史哲学的入门书——卡尔《历史是什么?》述解被引量：1
《历史教学问题》2017年第2期105-107,27,共4页姚虹 
英国历史学家卡尔的名著《历史是什么？》出版于上世纪60年代,中译本出版于80年代,是一本旧书了。但它又是一本好书,凡论历史义趣详确,能诠所诠,非常难得,可充历史哲学接引初机之书。“历史是什么？”这样的对于一门学科的本质的追问,...
关键词：历史是什么 历史哲学 英国历史学家 中学历史教师 入门书 所诠 顶层设计 历史意识 历史进步 西方史学 
全球史还是国别史——如何将学术研究与历史教学相结合?被引量：1
《历史教学问题》2014年第1期50-56,共7页克里斯多夫·夏尔 韦傲宇 
在法国，一如欧洲大部分国家，甚至其它大洲的国家（例如魁北克，日本，中国等），似乎我们又重新回到了曾经就国别史功能展开激烈争论的年代。那些主张历史学研究方法应该为非排他性国别史研究方法的历史学家曾经在数十年中认为他们在...
关键词：历史教学 国别史 学术研究 全球史 史学研究方法 部分国家 公共空间 历史学家 
马基雅维里:作为历史学家的贡献——写在《君主论》问世六百周年之际
《历史教学问题》2014年第1期57-61,共5页张广智 
马基雅维里的《君主论》于1513年问世，迄今已六百周年。这本惊世骇俗之作，使他获得了近代著名政治思想家的桂冠，但马氏还是意大利文艺复兴时代最伟大的一位历史学家。揭去马基雅维里政治思想家的光环，从其系列的作品中，剔除纷出的...
关键词：马基雅维里 《君主论》 历史语境 
共同探讨新中国马克思主义史学的昨天、今天和明天——读邹兆辰教授新著《对话当代历史学家》
《历史教学问题》2013年第4期114-118,共5页曹小文 
近日研读了邹兆辰教授《对话当代历史学家》系列中的《变革时代的学问人生》和《为了史学的繁荣》两部书。这两部著作对中国当代史学以口述访谈和社会调查的形式作了全面、深入的发掘。其中，既有一批学有所成的史学家对自身成果的反思...
关键词：中国马克思主义史学 当代史学 历史学家 对话 变革时代 社会调查 中国史学 宏观思考 
奥地利的历史教学发展述评
《历史教学问题》2013年第3期134-137,30,共5页艾罗斯·艾克 
本文将从三个方面介绍奥地利的历史教学的发展状况：首先，将从历史学的批判性讨论开始；然后，对历史教学进行反思；最后，例证说明在课程开发和教材编写过程中所采取的教育手段。希望介绍奥地利民族叙事的一些评判性观点，并举例说明...
关键词：历史教学 奥地利 教学发展 述评 历史学家 教育手段 编写过程 课程开发 
全球视野下的文化史书写——解读娜塔莉·泽蒙·戴维斯的“去中心的历史”被引量：2
《历史教学问题》2013年第2期38-44,共7页周兵 
复旦大学光华人文基金学术访问资助;2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目资助,项目名称:“新文化史与当代国外史学前沿研究”(11YJA770072)
现年84岁的美国历史学家娜塔莉·泽蒙·戴维斯（NatalieZemonDavis）出生于1928年，是蜚声当今国际史坛最为知名的历史学家之一。在中文世界，她的名字早已随着她的名著《马丁·盖尔归来》①、《档案中的虚构》②、《奴隶、电影、历史...
关键词：历史学家 新文化史 戴维斯 全球视野 解读 书写 近代早期 史学前沿 
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