历史学习兴趣

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初中历史的有效教学策略被引量：1
《课程教育研究》2019年第45期53-54,共2页张国鑫 
随着教育体制及其课程改革的持续深入,初中阶段历史教学面临着新的要求和挑战,如何使学生高效地吸收课堂上的知识、达到对学生进行素质教育的目标,是各个教育机构和老师需要思考的问题,在中学历史的课堂上,通过实施有效教学,可以显著提...
关键词：初中历史 有效性教学 历史学习兴趣 有效教学策略 
如何提升初中生历史学习兴趣
《课程教育研究》2019年第19期48-49,共2页林慧 
爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师。"兴趣是刺激学生学习动机,培养学生自主学习能力的重要因素。在某种程度上,教学质量的高低就取决于学生的学习兴趣。初中历史学科具有一定的枯燥性,如何培养学生的学习兴趣也是当前历史教学重要研...
关键词：初中历史 兴趣爱好 策略和方法 
利用乡土资源激发学生历史学习兴趣
《课程教育研究》2016年第19期43-43,共1页张永勤 
乡土资源同初中历史学科的科学整合有利于学生学习兴趣的激发，更有利于历史教学效率及质量的切实提升与优化，真正存在着一举双得的良好教学效果。本文作者结合自身教学实践情况，以“历史元素”及“生活元素”为着力点。围绕此进行了...
关键词：初中历史 兴趣 历史元素 生活元素 
培养初中生历史学习兴趣的若干思考与尝试被引量：1
《课程教育研究》2015年第36期174-175,共2页何桂标 
兴趣是初中学生主动学习历史、探究历史的前提。《历史课程标准》倡导教学理念和教学方法的更新,以激发学生学习历史的兴趣。为此历史教师就必须适应新课改的要求从观念到方法的改变、完善。而课堂上悬念的制造、联想能力的培养、单一...
关键词：新课程 初中历史 兴趣培养 
浅议培养学生历史学习兴趣的方法——以教师为视角
《课程教育研究》2013年第23期42-42,共1页罗兰 
历史学科是基础教育学科之一,在培养学生能力、陶冶学生情感方面有着其他学科无法代替的功能。受社会、学校、家庭、学生个人等因素的影响和制约,学生历史学习兴趣处于功能淡化的被动境地。要培养学生的历史学习兴趣,养成历史观察、分...
关键词：学生能力 历史学科 学习兴趣 培养 教师 教育学科 其他学科 学生情感 
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