历史遗存

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中共一大会址历史遗存元宇宙沉浸式体验开发与保护原则
《上海艺术评论》2025年第1期28-30,共3页雷亚伦 
2022年度上海市艺术科学规划项目《中共一大会址历史遗存元宇宙的沉浸式体验开发与保护研究》(立项批准号:YB2022-F-088)的最终成果。
百年回望初心之地,中共一大会址历史遗存既是中国共产党人的精神家园,也是伟大建党精神的发源地。如何有效利用现代科技手段实现中共一大会址历史遗存红色文化资源的开发与保护,使这种红色历史遗存文化资源充分发挥其时代价值,是本文研...
关键词：传播效益 中共一大会址 历史遗存 现代科技手段 开发与保护 创新开发 沉浸式体验 技术融合 
木结构古建筑修缮中的化学保护研究--评《生活有化学-建筑中的化学》
《应用化学》2025年第2期I0011-I0011,共1页王峡 
中国作为文明古国,有着极为丰富的历史资源,而古建筑作为重要的历史遗存,承载着无数代人的共同记忆,在我国有着极为重要的历史地位。然而,由于古建筑的特殊性,如何开展古建筑文物保护也成为需要重点关注的问题。在当前科学技术快速发展...
关键词：原料利用率 历史遗存 古建筑 化学防腐 科学技术 共同记忆 立体多元 特殊性 
红色土地上的时代回音--陕西省渭南市军地挖掘和运用红色文化资源纪实
《中国民兵》2024年第12期54-56,共3页李钢 吴东海 冯伟 
走进荔北战役纪念馆聆听战斗故事、走进永丰革命烈士陵园汲取精神养分……连日来,随着热播大剧《西北岁月》的上映,不少游客纷纷“打卡”陕西省渭南市的红色景点,体验红色之旅、追寻红色记忆。渭南,自然风光旖旎、人文历史悠久,闪耀在...
关键词：红色文化资源 红色记忆 抗日前线 山水间 历史遗存 烈士陵园 红色之旅 渭华起义 
物我合一——我的写意之道和画梅之意
《现代艺术》2024年第11期10-13,共4页许敦平 
生活在拥有史上两大著名的梅花胜地——大庾岭和罗浮山的岭南画家,或许是出于先天的地理条件优势,大部分都喜好梅花。而我也不例外,以致对一切以梅花为主要题材的艺术样式及历史遗存,我都兴味有加,如购置与梅有关的图册,搜罗梅花纹饰的...
关键词：精神维度 物我合一 历史遗存 罗浮山 艺术样式 大庾岭 
杭州市 小河公园唱响历史遗存与现代公园艺术文化的交响曲
《城乡建设》2024年第22期50-53,共4页无 
小河公园位于浙江省杭州市大城北地区小河历史文化街区附近,地处京杭大运河、余杭塘河、西塘河“三河汇流处”。小河公园的前身是中华人民共和国成立后浙江省建立的第一座油库——中石化小河油库(以下简称“小河油库”),建于20世纪50年...
关键词：京杭大运河 历史文化街区 历史遗存 余杭塘河 现代公园 城北 浙江省杭州市 西塘河 
根植本土,以美润人——“大美陕西”创意手绘明信片教学实践
《中国中小学美术》2024年第7期47-51,共5页胡静静 
陕西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“以‘大美陕西’课程为载体构建美术第二、第三课堂”(课题编号:SGH21Y0867)的实践研究成果。
一、课程设计(一)背景与意义陕西,有着辉煌灿烂的文化,古老的传统技艺与现代文明遥相辉映;其省会西安是十三朝古都,有着丰富的历史遗存和深厚的文化底蕴,世界八大奇迹之一的兵马俑、历经沧海桑田的古城墙、曾藏有天竺经书的大雁塔等,无...
关键词：课堂趣味性 大雁塔 审美认知 历史遗存 美术创作 古城墙 明信片 课程设计 
精心守护传承文化资源宝库
《时事报告》2024年第6期10-11,共2页张永霞 
2019年8月,习近平总书记在敦煌研究院座谈时强调,要加强对国粹传承和非物质文化遗产保护的支持和扶持,深入挖掘敦煌文化和历史遗存背后蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范等,揭示蕴含其中的中华民族的文化精神、文化胸怀和...
关键词：传承文化 敦煌研究院 敦煌文化 历史遗存 文化自信 资源宝库 文化大省 现代文明 
在晨光中遇见美好——记九江市第七中学的“日新”德育活动
《江西教育》2024年第17期38-41,共4页廖肇银 陈子鸣 
九江市第七中学(以下简称“九江七中”)创建于1973年,南依庐山,北滨长江,与浔阳楼、琵琶亭为邻。沐赣北山水之灵气,山水形胜的校园,人文底蕴深厚,历史遗存丰富,“江西省艺术教育样本校”“江西省中小学艺术教育基地”曾让这所学校声名...
关键词：德育活动 人文底蕴 校训 浔阳楼 历史遗存 琵琶亭 九江市 中小学艺术教育 
“周处除三害”的历史遗存
《风流一代》2024年第14期46-47,共2页成长 
近日,电影《周处除三害》在影院热映,其片名及背后的历史故事也引发了观众的探究兴趣。电影讲述了通缉犯陈桂林决定在自首之前,除掉排名在自己之前两名逃犯的故事,其行为是受了古代传说故事“周处除三害”的启发。
关键词：除三害 探究兴趣 历史遗存 传说故事 陈桂林 片名 
基于红色遗存资源的家国情怀素养达成路径
《中学历史教学参考》2024年第15期42-44,共3页林文锋 
福建省教育科学规划领导小组办公室批准立项的福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“思政课一体化视域下跨学科项目学习的行动研究”(课题编号:FJJKZX23-258)的阶段性成果。
历史学科所具有的独特性质使其拥有着丰富的课程资源[1]141,其中社会物质资源中的历史遗存资源,既是古代的遗留,同时又是存在于学生身边的可以眼观手触的现实,能让学生迅速通过平时生活范围内熟悉并真实存在的事物进入历史世界,兼具历...
关键词：家国情怀 历史遗存 课程资源 历史感悟 历史和现实 达成路径 真实存在 
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