历史影视剧

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沉浸式体验中国古代生活百态
《全国新书目》2023年第7期72-75,共4页董晶晶 
本书讲述的历史既没有王朝更迭、权谋运筹,也没有贤臣良将、奸佞宵小,只有古人的日常生活。书中所叙生活场景与习俗皆出自官方正史中的零散记录及各种私修笔记随笔,并结合后世的考古发现与学术研究成果,考据翔实、条理清晰、诙谐幽默,...
关键词：王朝更迭 诙谐幽默 生活场景 沉浸式体验 历史影视剧 学术研究成果 治乱兴衰 私修 
拓展冲突资源 建构生成课堂——以“太平天国运动”教学为例
《中学历史教学参考》2021年第20期64-65,共2页蔡国锋 
生成课堂强调教学过程性,突出教学个性化建构,是一种追求学生生命成长的开放的、互动的、动态的、多元的教学形式。在历史教学中,学生会接触到各种不同的历史资源,了解不同的历史观点、历史影视剧片段等,这些资源良莠不齐,一定程度上存...
关键词：教师引导 生命成长 生成课堂 历史影视剧 太平天国运动 学生会 史料实证素养 个性化建构 
历史影视剧的历史失实研究
《哈尔滨学院学报》2021年第7期87-90,共4页杜怀清 
历史影视剧作为一种独特的历史书写和审美艺术样式,兼具"史"与"诗"的品格。它既是传播历史知识、激发大众历史阅读兴趣的独特载体,也是满足人们精神娱乐需求的重要渠道。近年来出现的历史失实问题影响了历史影视剧的良性发展,准确看待...
关键词：历史失实 史学观念 艺术创作 
历史剧在初中历史课堂讨论教学中的应用
《中小学电教（下）》2021年第3期43-44,共2页沈志伟 
我国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的文明古国,在五千年的历史长河中形成了独特的文化积淀,具有博大精深的特点。在现阶段进行历史教学符合素质教育改革的基本需求,有利于加强学生认知,塑造个性和增强思维能力。本文从初中历史课堂讨论...
关键词：初中历史 课堂讨论 历史影视剧 教学应用 
初中历史教学中历史影视剧的有效应用
《读天下（综合）》2021年第5期0027-0027,共1页陈恒瑜 
初中历史知识本身的难度不大,但是由于知识的时间跨度较大,空间性和抽象性较强,学生在学习当中不能够很好的把握知识之间的联系,导致学习效率不高。随着新时期课程改革进程的逐渐深入和进一步发展,对初中历史教学提出了更高的要求,要想...
关键词：初中历史 历史影视剧 教学策略 有效应用 
论历史影视剧在初中历史教学中的应用
《好日子》2021年第3期162-162,共1页王丹 
近年来,随着新课改的不断深入和素质教育的日益推行,我国很多初中历史教师在教学中都已经意识到传统的教学方法和教学模式根本无法满足现代教学需求,所以纷纷采用新型教学方法,而引入历史影视剧就是其中一种。基于此,本文详细分析了在...
关键词：历史影视剧 初中历史教学 应用 
论历史影视剧在初中历史教学中的应用
《中学课程辅导（上旬刊）》2020年第14期8-9,共2页周忠良 
初中阶段的历史教学内容本身没有太大的难度,但是教学质量迟迟得不到保障,主要是由于学生们对历史学习没有成型的经验,缺乏行之有效的学习方法,再加上教师的教学策略过于僵化,最终就导致了历史学科教学质量低下的问题。为此,本文首先分...
关键词：历史影视剧 初中历史教学 应用 
浅谈历史影视剧在初中历史教学中的应用
《中国民族博览》2020年第2期91-92,共2页加华措 
我国是一个拥有悠久文化和历史的国家,如果将我国的历史比喻成一条长河的话,那么尽头就是一片浑茫的云天,难辨其详。我们追随历史的长河由远及近地观看,上下将近五千年有文字记录可以考察的历史中,有许许多多影响历史的重要事件的发生,...
关键词：影视资源 教学资源 历史素养 历史 
“他山之石可以攻玉”——历史影视剧在高中历史教学中的应用分析
《高考》2020年第3期114-114,共1页林凡 
进入21世纪以来,随着我国信息技术和影视制作水平的不断发展和提升,使得越来越多优秀的历史题材影视作品逐渐涌现在我们的日常生活与高中历史的学习当中,优秀的历史题材影视作品赋有极强的感染力,可以使学生们更好地认识历史和我国优秀...
关键词：历史影视剧 高中历史 教学应用 
尊重历史 展现历史——评近两年中国历史剧
《艺术家》2019年第11期178-178,共1页樊斯文 
历史作为过去所发生的事实,其实是一种客观的存在。然而,伴随着我国影视艺术的进一步发展,以及影视艺术在日常生活中的普及,历史逐渐成为我国影视行业中不可缺少的艺术题材,且在应用过程中取得了不错的成就。但不可否认的是,我国在历史...
关键词：影视艺术 影视行业 不可缺少 虚构历史 艺术题材 历史剧 历史影视剧 真实性 
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