历史与社会课堂

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论历史与社会课堂教学内容的选择被引量：2
《成才之路》2017年第18期85-85,共1页袁菲 
在新课改的要求下,教师在更新教学理念、变革教学方式的同时,也要注重教学内容的选择。而建构一个符合学生需要、促进学生发展的教学内容是提高教学有效性的根本。文章从落实课标教材、尊重学生学情、优化教材内容几方面,研究历史与社...
关键词：历史与社会 课堂教学 内容选择 策略 
初中历史与社会课堂中学生活力的激发探索
《成才之路》2015年第3期72-73,共2页徐卫飞 
历史与社会课是一门综合性、趣味性很强的科目,但如果传授方法不得当,往往使学生产生枯燥乏味、昏昏欲睡的感觉。而要让学生对历史与社会课感兴趣,就要充分调动学生,激发其学习潜能,让学生成为课堂的主人。这就要求教师要精心导课,先声...
关键词：精心导课 还原生活 设置情境 课堂剧 热点问题 
历史与社会课堂教学的要点探讨
《成才之路》2012年第17期72-73,共2页曾胜宏 
教师只有树立以生为本的教学观，开放自己的教学思维，在明确教学活动主题的基础上，围绕着学生需求和教学的重点，借助有效课堂活动的载体，有序开展教学活动，然后通过引导学生整理知识，反馈教学，才能最终实现历史与社会课堂教学效...
关键词：历史与社会课 教学 实效 
初中历史与社会课堂中的激趣教学新探被引量：3
《成才之路》2009年第20期58-59,共2页竺晓莲 
在初中历史与社会教学中采取激趣教学法，不但能够让学生快乐地学习，而且还能够提高学生课堂学习的实效性。针对当前初中历史与社会教学存在的弊端，探讨课堂中的激趣教学具有现实而深远的意义。
关键词：初中 历史与社会 激趣教学 
历史与社会课堂存在的问题探究及反思
《成才之路》2008年第2期64-65,共2页贺淑女 
在传统与现实的教学碰撞中,历史与社会课教学存在一些误区,反映了一些问题。针对存在的误区及反映的问题进行探究并提出一些反思意见,以达到提高课堂效益,发挥好历史与社会课功能的目的。
关键词：课外知识 教学观念 教学手段 开放性题目 
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