立体化实践教学

作品数：108被引量：399H指数：8
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高职院校思政课立体化实践教学模式研究
《淮南职业技术学院学报》2024年第6期43-45,共3页潘乃烨 
江苏省教育厅2021年度高校哲学社会科学研究一般项目:“道、法、术、器”视域下中华优秀传统文化融入课程思政实践探究(项目编号:2021SJA0712)。
新时代,高等职业教育承载着为社会培养高技能、高素质人才的重要使命。思政课作为培养学生世界观、人生观和价值观的核心课程,要积极适应教育改革要求,不断创新教学模式,提高教育的针对性和有效性。分析了高职院校思政课立体化教学的必...
关键词：高职院校 思政课 实践 教学 
基于项目驱动的高职思政课程立体化实践教学模式研究
《山东电力高等专科学校学报》2024年第2期71-75,共5页黄玉龙 
2022年度江苏省高校哲学社会科学研究专题项目“基于OBE理念的高职思政课教学改革与实践研究”(项目编号:2022SJSZ1033);江苏省高等教育教改研究课题“基于‘对分课堂(PAD)’的高校思政课教学模式改革与实践研究”(项目编号:2021JSJG506)。
针对当前高职思政课实践教学面临的学生参与积极性不高、教学方法亲和力不足、教学内容针对性不强、教学平台融合度不足、教学评价反馈度不够等问题,进行思政课教学模式探索并提出基于项目驱动的高职思政课立体化实践教学模式,总结高职...
关键词：高职思政课 项目驱动 立体化实践教学 
智慧物流背景下五年制高职仓储课程立体化实践教学改革研究
《中国储运》2024年第2期131-132,共2页罗正飞 
1.引言物流业在我国迅猛发展,是国家经济支柱性产业。伴随着传统商贸交易模式的变革,科学技术持续创新发展,信息技术迭代,物流设施设备推陈出新,物流效率加速,“智慧物流”的观念为物流从业者接受。智慧物流是利用智能软件和硬件,借助...
关键词：物流效率 支柱性产业 持续创新 五年制高职 中等职业教育 智慧物流 作业能力 决策分析 
高校思政课立体化实践教学模式探究
《时代报告（学术版）》2023年第7期109-111,共3页王军魁 何莉 
国家社科基金高校思政课研究专项项目“总体国家安全观融入大中小学思想政治理论课教学一体化研究”(21vsz059)阶段性研究成果
高校思政课立体化实践教学模式包括课堂叙事式教学、平台情境式教学、基地体验式教学和网络延展式教学。高校思政课立体化实践教学模式遵循现代心理学与教育学原理,是对学生认知规律与情感发展规律的自觉运用,是思政课实践育人的有效载...
关键词：思政课 立体化实践教学模式 “四位一体” 
“四位一体”打造经管类专业立体化实践教学体系的构建研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第6期185-188,共4页周诺亚 任洪云 郑彩飞 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题,名称:应用型本科院校经管类专业实践教学优化与管理研究,课题编号GJB1422561。
实践教学是应用型本科院校人才培养的一个重要环节,对学生实践能力和创新精神的培养有着其他教学环节无可替代的重要作用。近年来,在实践教学改革过程中,出现了实践教学层次化、立体化、多元化等提法,对这些概念的内涵的理解可谓仁者见...
关键词：“四位一体” 经管类专业 立体化实践教学 人才培养 
护理专业立体化实践教学管理模式实践与研究
《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2022年第11期280-283,共4页苏淑贤 
2021年广州市教学成果遴选项目,编号:20210000627,题目:护理专业立体化实践教学管理模式研究与实践。
现代职业教育需要的是大量高素质的复合型人才和实用型人才,结合目前国内护理实践教学管理模式的现状及特殊性,立体化实践教学管理模式以自主开发了“护理实训中心自主学习与管理”平台为抓手,运用信息化手段,改革护理实践教学管理模式...
关键词：护理 立体化实践教学 自主学习 管理模式 
新媒体营销“四位一体”立体化实践教学模式初探被引量：3
《新闻研究导刊》2022年第22期81-83,共3页江娟 田娟 
安徽省“十百千万”教学示范课项目“新媒体营销”研究成果,项目编号:2020SJJXSFK1546。
新媒体营销课程旨在培养学生运用新媒介技术进行营销的实践能力,对实践性要求较高。在此背景下,文章通过对该课程的课程性质、课程内容、课程目标及现有授课方式等展开分析,提出了构建以实践为主导的“四位一体”立体化实践教学模式。...
关键词：“四位一体” 立体化实践教学模式 新媒体营销 实践教学平台 课程思政 实践育人 
新商科理念下经管类专业立体化实践教学体系的构建研究被引量：8
《贺州学院学报》2022年第3期140-144,共5页朱玉琴 
2021年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目“大思政背景下新商科‘四跨融合’应用型人才培养模式探索与实践”(2021JGZ161);广西教育科学“十四五”规划2021年度专项课题“智慧城市视域下基于共生理论的新商科双创型智能管理人才多元协同培养研究”(2021ZJY1500)。
新商科理念对商业人才培养模式提出了求新求变的要求。高校经管类专业应提高对实践教学的重视程度,把构建立体化的实践教学体系作为目前经管类专业建设和人才培养的重要突破口,以系统论为指导思想,以经管类专业应用型人才培养目标为核心...
关键词：新商科理念 经管类专业 立体化 实践教学体系 
“大思政”视角下高校思政课“三位一体”立体化实践教学模式研究——新时代思政课改革创新发展系列之四被引量：2
《广西教育》2022年第24期65-68,112,共5页周晔 
广西高等教育本科教学改革工程项目“应用型高校精品在线课程建设的实践与研究——以《思想道德修养与法律基础》课程为例”(2018JGB335);广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“基于5W模式的高职思政课教学有效性研究”(2021LSZ077);“广西高职院校学生对思政课教学接受度的分析研究”(2021LSZ063);广西职业教育教学改革研究项目“高职院校思想政治理论课教学吸引力问题研究——以驻邕五所高职院校为例”(GXGZJG2021B034);广西教育科学“十三五”规划课题“赋权理论视域下的高职院校思政课在线开放课程建设研究”(2019A036)的研究成果。
本文阐述“大思政”教育观的理论意蕴,梳理“大思政”教育观为高校思政课实践教学改革提供的新理念,探索从校园实践、社会实践、网络实践“三位一体”角度构建立体化实践教学模式。
关键词：大思政 高校思政课 立体化 实践模式 
构建以“学生为主体”的中药资源与开发专业立体化实践教学体系的思考被引量：3
《中药与临床》2021年第6期62-66,共5页吴清华 裴瑾 万德光 马云桐 严铸云 王光志 
国家中医药管理局全国名老中医药专家传承工作室建设项目(国中医药人函[2019]41号);四川省首批中医药学科建设重点项目:药用植物学,川中医药函[2020]84号;成都中医药大学教改建设项目(JGYB201965)
实践教学是培养学生动手能力和创新能力的重要环节,是中药资源与开发专业各主要课程极为重要的教学环节,是提高教学质量、培养创新和学生综合素质的可靠保证。为进一步改进教学效果,提升学生实践能力,文章提出了"以学生为主体"的实践教...
关键词：中药资源与开发专业 立体化实践教学体系 学生为主体 
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