临床护理实践

作品数：921被引量：3076H指数：22
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延长静脉留置针留置时间与方法被引量：4
《现代医药卫生》2011年第23期3595-3597,共3页杨桃 
静脉留置针作为头皮针的换代产品早在1964年就应用于临床。近年来,在我国也广泛使用,其优点在于操作简单,使用方便,导管柔软可随血管弯曲,对血管刺激性小,可减少液体外渗,减少静脉穿刺次数,并且使静脉输液更加方便,减轻了护士的工作量,...
关键词：静脉留置针 留置时间 临床护理实践 血管刺激性 换代产品 液体外渗 穿刺次数 静脉输液 
护理学基础实验教学改革的探索
《现代医药卫生》2011年第23期3677-3678,共2页佘秋群 肖莉 苏小红 
《护理学基础》是一门实践性很强的学科,它是学校护理教育和临床护理实践的桥梁[1]。实验教学在护理学专业教学体系中占有重要地位,占课程的1/2。通过实验教学可使学生熟练掌握基本护理技术操作技能。
关键词：《护理学基础》 实验教学改革 临床护理实践 护理技术操作 护理学专业 护理教育 教学体系 整体护理 
护理临床决策在颅脑损伤患者手术后护理中的应用被引量：3
《现代医药卫生》2011年第8期1235-1236,共2页宁有志 
护理临床决策是指在临床护理实践过程中由护士做出关于患者护理的专业决策过程。是患者病情观察到的资料及意义的评估,以及应采取什么护理行为的判断。脑损伤患者常病情危急,变化很快,如果观察不仔细就会延误诊治,护理不当,发生并发症,...
关键词：颅脑损伤患者 手术后护理 临床决策 应用 临床护理实践 病情观察 专业决策 护理行为 
循证护理在老年重症急性胰腺炎患者护理中的应用被引量：11
《现代医药卫生》2011年第7期1087-1089,共3页尹红英 
循证护理指护理工作者采用最佳的可获得的证据,结合自己的专业技能和经验,充分考虑患者的愿望和需求作出临床护理决策的过程[1]。循证护理是20世纪90年代受循证医学影响而产生的护理理念,是护理发展的趋势,已被逐步应用于临床护理实践。...
关键词：重症急性胰腺炎 循证护理 患者 应用 老年 临床护理实践 护理工作者 专业技能 
循证护理在神经外科带教中的应用被引量：2
《现代医药卫生》2010年第23期3665-3666,共2页刘敏 
＂循证＂已成为医学领域中一跨专业的思维模式和行为方法,＂循证＂观念正在向许多其他学科渗透。其中循证护理既是循证医学的重要组成部分,又是一独立的实践与研究领域,已引起世界上许多国家的重视。“循证”这一新概念越来越受到医学...
关键词：循证护理 神经外科 应用 带教 临床护理实践 临床护理质量 行为方法 医学领域 
临床带教老师对五年制高职护生实习效果的影响
《现代医药卫生》2010年第11期1759-1760,共2页刘丽琼 张淋 潘翠 
护生的临床实习阶段是理论联系实际、学以致用的课堂,是形成未来工作作风、工作能力的关键。如何教会护生将所学知识用于临床护理实践中,提高护生应用知识和解决问题的能力,培养实用型人才,临床带教老师起着关键性的作用。因此,带教老...
关键词：临床带教老师 高职护生 实习效果 五年制 临床护理实践 工作能力 实用型人才 实习阶段 
输液过程中药物残留情况分析
《现代医药卫生》2010年第10期1583-1583,共1页杨明清 
在临床护理实践中,通过对药物配制到静脉输液结束拔除的整个过程的观察,发现均存在药物的残留情况。加药时安瓿内会残留药物,输液结束后,输液瓶内会有药物残留,输液管内也有药物残留。笔者经过多次反复实验,对药物残留有了一定认识,并...
关键词：药物配制 残留情况 输液过程 临床护理实践 药物残留 静脉输液 输液瓶 输液管 
在急诊护理实习中强化法律意识
《现代医药卫生》2009年第8期1277-1278,共2页朱菊华 
临床实习是护理专业学生在完成专业学习的一个重要性实践阶段。临床护理教学是帮助护生将课堂上所学的理论知识与患者的临床护理实践紧密结合的关键环节。是使护士获得专业护士所必需的专业技能、态度和行为的重要途径。而急诊科是护理...
关键词：护理实习生 法律意识 急诊科 医院内交叉感染 护理专业学生 临床护理实践 临床护理教学 专业护士 
急性脑梗死的循证护理体会被引量：1
《现代医药卫生》2009年第3期450-451,共2页王文雪 
脑梗死是临床常见病，约占脑卒中的60％～80％。从2004年9月开始，我们将循证护理的方法运用到急性脑梗死患者的临床护理实践中，收到了较好的效果，现报道如下。
关键词：急性脑梗死患者 循证护理 临床护理实践 常见病 脑卒中 
浅谈护士人文素质的培养被引量：1
《现代医药卫生》2008年第21期3287-3287,共1页杨玲燕 欧阳花 方艳红 
我们采纳适应时代发展的护理理念．加强护理人员人文素质的培养，大力倡导人文精神，营造良好的人文氛围，加强人文科学知识的学习并将其融人到临床护理实践中，达到提高医院服务质量的目的。
关键词：人文素质 培养 护士 临床护理实践 人文科学知识 医院服务质量 护理人员 护理理念 
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