论述类文本

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基于知识与能力的深度探索——以2019年高考语文全国卷为例看论述类文本阅读试题的特点及备考被引量：1
《语文教学通讯（高中）（A）》2019年第12期71-74,共4页宋志强 
2019年高考语文全国卷论述类文本阅读试题选取思路清晰条理的文艺评论作为选文,紧扣文体特点命制相应题目,通过平行转述、错位转述、变格转述等多样化的转述方式,考查考生对原文的理解能力,体现了通过语言分析考查考生思维的特点。考生...
关键词：论述类文本 知识与能力 
平稳推进，创意纷呈——2019年高考语文论述类文本阅读创意测评综述
《语文教学通讯（高中）（A）》2019年第11期68-71,共4页廖嘉亮 
随着新高考改革的持续推进、新课程标准的逐步落地,论述类文本阅读在语文学科高考试卷中的功能和价值也出现了新的变化,反映在2019年的试题中,除了因为试题结构变化而出现较大调整的江苏卷外,无论是浙江等新高考改革实验区的试题,还是...
关键词：论述类文本阅读 平稳过渡 有序探索 
把握命题之技,探寻读文之道——以2018年高考语文全国卷“论述类”试题为例
《语文教学通讯（高中）（A）》2019年第2期62-63,共2页任海林 
2018年高考语文全国卷论述类文本阅读,从必备知识和关键能力出发,立足语文学科核心素养,落实考纲要求的"六大能力",重在考查学生的信息处理能力和逻辑思维能力。文章以2018年高考语文全国卷论述类文本阅读考查的典型试题和备考策略为载...
关键词：论述类文本 六大能力 备考策略 
寻觅高三复习读写津梁——“运用试题素材打通论述类读写训练”的实施策略初探
《语文教学通讯（高中）（A）》2018年第12期71-74,共4页张小英 
江苏高考真题、模拟试题中的论述类文本内容丰富,论述严谨。若仅以训练解题技巧的眼光看待,这类文章丰富的读写价值则隐而不显。鉴于此,文章从文本选择、细读反思、写作实践三个角度,探索"运用试题素材打通高三论述类读写训练"的实施策...
关键词：试题素材 论述类文本 读写训练 实施策略 
论述类文本阅读错项设置探微
《语文教学通讯（高中）（A）》2017年第3期70-71,共2页武国屏 
论述类文本的阅读,一般放在高考语文第Ⅰ卷中以客观选择题的方式考查。从题干指向来看,一般要求选的是＂不正确的一项＂或＂不符合原文意思的一项＂。因此,了解错项设置常用手法,准确判断选项孰对孰错,对于顺利完成这个板块的阅读测试,...
关键词：论述类文本 阅读 错项设置 
论点与论证:论述类文本阅读的核心要素——基于新考纲和2016年全国卷试题的思考
《语文教学通讯（高中）（A）》2017年第2期68-70,共3页朱文成 
安徽省教育科学规划课题“高中语文课堂教学有效性研究”(课题编号:JG07107)阶段性成果之一
当前高考语文备考的课堂教学,存在着遮蔽论述类文本文体特征而去探究试题“设误”手段的现象。论述类文本的教学内容该如何确定,是一个亟待矫正的问题。研究新考纲和2016年全国卷论述类文本阅读试题,论点与论证应是论述类文本阅读教学...
关键词：考试大纲 命题实践 论述类文本 核心要素 
论述类文本阅读指导例析被引量：1
《语文教学通讯（高中）（A）》2016年第5期75-77,共3页钱士宽 
论述类文本阅读题大致归为四种类型：理解含义类、分析思路类、归纳内容类、概括观点类。本文拟通过示例分析对四种题型作些解说。
关键词：论述类 理解 分析综合 四类题型 
近年江苏卷高考论述类文本阅读的命题格局及应对策略被引量：1
《语文教学通讯（高中）（A）》2016年第4期70-72,共3页王兆平 胥照方 
近年来，江苏卷高考论述类文本阅读形成了这样大致稳定的命题格局：一为层次思路分析题，二为概括整合内容题，三为语句含义理解题。我们在复习当中务必摒弃老套的“踩点复习”，强化速读与细读结合，强化整体感知与局部研读结合，强化...
关键词：江苏高考 论述类文本 命题格局 
拓展题:高考论述类文本阅读新亮点
《语文教学通讯（高中）（A）》2016年第4期75-76,共2页陈文奎 
自2014年高考，论述类文本阅读中一种可称之为“拓展题”的新题型悄然出现。这种新题型从形式看，由文本之内延伸到文本之外，加大了题目的容量；从内容看，用文中理论去衡量具体个例，拓展了思维空间；从实质看，由筛选整合到实际应用...
关键词：拓展题 高考 论述类文本 新亮点 
别让命题者击中你的“软肋”——2015年高考论述类文本阅读试题评析
《语文教学通讯（高中）（A）》2016年第2期66-67,共2页宋亚科 
论述类文本阅读是高考语文试卷中的必考题目。根据论述类文本自身的特点，好的命题往往会利用语义暂留心理的影响，偷换概念，“混淆视听”；也会利用常见的因果关系，或强制因果，或因果倒置；甚至会利用读者主观心理与文本客观信息之...
关键词：高考 语文 论述类 理解 分析综合 
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