逻辑规则

作品数：301被引量：516H指数：9
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例谈数学解题的直觉分析被引量：1
《中学教研（数学版）》2008年第11期14-16,共3页赵思林 吴立宝 
数学直觉思维是指人们不受固定的逻辑规则约束，对数学对象直接领悟和洞察，它是人们运用已有的知识组块和形象直感，对当前问题进行敏锐的观察、细致的分析、透彻的理解，并能迅速地作出判断的一种思维形式．数学直觉简称为直觉思维或...
关键词：直觉分析 数学解题 数学直觉思维 逻辑规则 数学对象 知识组块 思维形式 有意识 
用一题多问和一题多变训练多维型数学思维被引量：2
《中学教研（数学版）》1989年第2期2-3,共2页蒋中池 
所谓多维型思维,是指在思维的总进程中,由多个思维指向,多个思维起点,多个逻辑规则,多个评价标准,多个思维结论而组成的多渠道逻辑线索的思维模式,富有网络性特征、主体性特点,其思维流畅、变通,不拘泥常规,善于开拓、变异。在数学教学...
关键词：探索能力 主体性 有心二次曲线 逻辑线索 逻辑规则 知识视野 角线 评价标准 锐角三角形 邻边 
证明应该遵守哪些逻辑规则
《中学教研（数学版）》1986年第10期15-17,共3页龙德翰 
数学证明表现为一系列的推理,证明要遵守逻辑规则.下面结合中学数学中的错例探讨数学证明应该遵守的逻辑规则. 一、论题要明确论题是证明的目标,如果论题含糊不清,证明就无法进行.因此,论题明确是证明必须遵守的第一条规则.
关键词：数学证明 偷换论题 中学数学 逻辑规则 角平分线 外接圆半径 含糊不清 均值不等式 通项公式 逻辑错误 
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