媒介表达

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小学语文跨媒介阅读教学的典型案例研究——以六年级下册《腊八粥》为例
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第3期70-71,共2页马丽辉 于慧丽 王新萍 
2023年度河南省基础教育教学研究项目重点课题“新课标下小学语文跨媒介阅读教学的实践研究”的阶段性成果,立项编号:JCJYB2302010015。
随着数字化时代的到来,人们的阅读习惯已从单一纸质媒介阅读转向多种媒介阅读。小学语文教学承担着培养学生良好阅读习惯的任务,理应将跨媒介阅读列入教学实践。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“语文课标”)在课程总目标...
关键词：小学语文 良好阅读习惯 纸质媒介 媒介即讯息 跨媒介 新课标下 课程总目标 媒介表达 
当代艺术语境中的水墨媒介表达刍议
《美术大观》2024年第11期78-80,共3页刘汉涛 
教育部人文社会科学研究青年项目23YJC760152:中国绘画中的农民形象塑造与演变研究。
中国画的水墨艺术语言自成系统,但在长期的演化过程中也具有了一定的封闭属性。近代以来,画界人士开始思考中国画的发展与改良。20世纪末,当代艺术思潮的流行又促发了实验性水墨的出现。在当代艺术语境中,水墨语言的拓展背负着更为深刻...
关键词：当代艺术 水墨画 语言 媒介 表达 
体用贯通:传统文化的中国式现代化媒介表达——以“了不起的甲骨文”全媒体主题报道为例
《新闻爱好者》2024年第10期37-39,共3页陈娜 
中央高校基本科研业务费专项资金资助。
现回顾了历史上“中体西用”等文化观念的提出及其局限性,指出体用脱节是导致文化困境的根源。习近平文化思想的“明体达用、体用贯通”这一特征为新时代文化建设指明了方向,是中国式现代化媒介表达的题中应有之义。在此基础上,以河南...
关键词：中国式现代化 媒介表达 “了不起的甲骨文” 
将“采写技能”贯穿于“网络与新媒体”专业人才培养的课程体系中
《国际人才交流》2024年第7期33-34,共2页陈秋雷 
新媒体已经成为当今人类社会发展中不可或缺的重要媒介表达方式之一,深刻影响着媒介技术的革新。新媒体的数字化、互动性、可视化等特点已经成为人们获取信息的重要途径之一。新闻作为新媒体重要的媒介内容之一,有其本质特点。首先,新...
关键词：信息传播过程 新闻采写 新闻现场 网络与新媒体 手机媒体 特殊属性 媒介表达 人类社会发展 
让首饰成为青春的表达方式
《新潮（芭珠甄选）》2024年第3期142-143,共2页白惠京 
在方寸之间,表达无限可能本科加研究生两个阶段带给你不同的收获是什么?在专业上有哪些提升呢?我在视觉传达专业学习的设计知识为我未来的艺术审美打下了基础。后来,我开始关注首饰作为媒介表达的可能性,逐渐偏向当代首饰设计方向。
关键词：媒介表达 方寸之间 研究生 首饰 视觉传达专业 艺术审美 表达方式 本科 
五五合一,融汇精彩——小学语文“融作文”教学实践
《格言（校园版）》2024年第18期26-28,共3页陈淑宁 
《义务教育语文课程标准(2022版)》要求学生“能借助不同的媒介表达自己的见闻和感受”,要求学生学会“倾听与表达”“文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法”。这就要求小学语文老师不再是简单地“教”作文,而是要通过语文作文教学与...
关键词：小学语文 语文作文 媒介表达 五合一 义务教育语文课程标准 倾听与表达 文从字顺 教学实践 
何以为“大”:大视听的四重逻辑
《新华文摘》2024年第9期152-155,共4页丁亚平 王婷 
视听作为一个专业性的概念,因应自身变革和客观语境的发展调整自身的阐释要义。在广播电视的传统视野里,视听被认为是一种相对独立的媒介形式,从生产层面到传播层面再至接受层面有一套较为固定的制度和结构,通向某种特定的媒介表达。随...
关键词：媒介形式 网络视听 广播电视 媒介表达 变革性 想象力 传播 
融媒体时代下舞蹈艺术的媒介表达与传播路径探析
《戏剧之家》2024年第12期132-134,共3页盛文娟 
媒体融合时代的到来,推动了舞蹈艺术从传统的剧场模式向视觉化、社交化、商业化模式转变,改变了舞蹈艺术的传统表达方式,形成了技与艺的跨界融合、多感官信息交互、虚与实的意境交织、跨媒体的立体传播等新的媒体表达形式。在媒体融合...
关键词：融媒体 舞蹈艺术 媒介表达 传播路径 
破立并举:中国式现代化媒介表达的斗争性与建设性
《青年记者》2024年第3期42-48,共7页陈娜 张驰 
中央高校基本科研业务费专项资金资助。
本文从中国式现代化的斗争性与建设性这两大现实维度切入,对中国式现代化媒介表达的基本内涵进行阐释。基于此,从技术迷思、思潮迷思、话语迷思三个方面对中国式现代化媒介表达的现实屏障及其潜藏的媒介意识形态风险进行思考,并进而以...
关键词：中国式现代化 媒介表达 媒介意识形态 
基于交际语境写作理论的小学习作教学
《湖南教育（中旬）（B）》2023年第12期44-45,共2页肖伟颜 
湖南省教育科学“十四五”规划课题“基于交际语境写作理论的小学语文习作教学实践研究”(课题号:XJK22BJC036)成果。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出,“写作是为了自我表达和与人交流”,写作教学要引导学生“借助不同媒介表达自己的见闻和感受”,说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。然而,在小学习作的实际教学中,教师和学生都未...
关键词：小学习作教学 交际语境写作 习作兴趣 媒介表达 功能异化 自我表达 写作教学 实际教学 
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