对口单招

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新课标引领下江苏省对口单招语文试题改革:定位、原则与突破
《职教通讯》2023年第4期100-104,共5页彭召军 
在国家大力推进基于核心素养教学改革的现阶段,职业教育构建了教学质量标准体系,并于2020年颁发了中等职业学校语文课程标准,对中职学校语文课程教学明确了改革指向和要求,其中,对语文课程教学质量的内涵及其质量水平进行了界定和规范,...
关键词：对口单招 语文试题改革 考试定位 命题原则 创新突破 新课标 
中职对口单招班学生数学作业二次批改的意义与策略
《职教通讯》2018年第24期40-43,共4页胡宏飞 
对中职对口单招班学生作业的二次批改,具有监督、激励和促进学生学习的作用。分析了中职对口单招班学生数学作业二次批改的必要性。提出了教师单独批改、学生集中批改以及学生互批再由教师单独批改等作业二次批改的策略。从批改对象角...
关键词：中职 对口单招 数学作业 学业成绩 二次批改 
运用网络教学提高中职对口单招数学成绩的实践与探索
《职教通讯》2017年第36期70-72,80,共4页杨艳红 
苏州市教育科学"十二五"规划课题"利用网上自主学习提高单招数学教学质量的研究与实践"(项目编号:140902047)
随着江苏省职业学校对口单招事业规模的逐渐扩大,社会对这一招生形式也越来越认可。但参加对口单招中职生的数学基础普遍较低,对数学缺乏兴趣与信心,自主学习的意识薄弱,成为提高升学率的主要问题。为此,通过网上辅导的方式引领学生进...
关键词：中职 对口单招 数学 网络教学 
关于江苏省对口单招免试生在校学习与毕业情况的分析与思考被引量：1
《职教通讯》2015年第28期19-22,共4页邵文晋 
江苏省普通高校对口单招作为现代职业教育体系框架下衔接中、高等职业教育的主要渠道,始终坚持"能力先导,注重技能"的考试方向,为高校输送合格生源把好关。对口单招免试生奖励政策,使得一批在全国、省级职业技能大赛中获奖的优秀技能选...
关键词：对口单招 免试生 在校学习 毕业情况 江苏省 
基于新教材、新考纲的对口单招数学一轮复习策略研究被引量：3
《职教通讯》2014年第21期36-37,共2页冯志刚 
中等职业学校高三数学一轮复习既是对知识的复习,更是对学生学习心理、学习方法和技巧的培养。面对新教材、新考纲,一方面,需要多视角了解学生,研究学生的特点及个性心理;另一方面,要系统整合教材内容,提炼教学资源库。这样,既有助于提...
关键词：中等职业学校 对口单招 数学 考试大纲 复习策略 
研读考试大纲 应对高考变化——对2014年《江苏省普通高校对口单独招生数学考试大纲》的解读
《职教通讯》2014年第3期76-77,共2页陈永 
对2014年《江苏省普通高校对口单独招生数学考试大纲》进行深入解读,细致研究,就能把握考试方向,并有效指导日常教学。同时,要把学习的体会和从《考试大纲》解读中得到的启示运用于高考备考工作中,做到高考备考常态化、规范化、精细化...
关键词：江苏 对口单招 2014年新考纲 数学考试 
中等职业学校对口单招专业技能教学改革问题探究被引量：2
《职教通讯》2013年第18期76-77,共2页唐如冰 
对口单招专业技能教学是中等职业学校教学工作的重点,因此,要学习领会单招考试改革精神,明确技能考试在单招中的地位和作用;掌握单招技能教学方向和要求;规范单招技能教学工作的过程管理,提升单招技能教学效率。
关键词：中职 对口单招 技能教学 技能鉴定 
以“做”为中心构建自主学习课堂——中职对口单招教学初探被引量：4
《职教通讯》2013年第30期31-33,共3页张顺生 
由于职业学校学生存在学习基础不扎实、学习效率不高、学习自信心不足等问题,已经严重影响对口单招的教学质量。单招教学实践表明,根据陶行知的教育思想,围绕"做"来提高课堂复习效率,通过构建自主学习课堂来激发学生的学习信心,能取得...
关键词：对口单招 学习效率 自主学习 陶行知教育思想 
对口单招英语教学的思考被引量：2
《职教通讯》2010年第12期86-87,共2页姜文果 
高中是学生走向大学的前期阶段,素质教育要求培养全体学生的主体意识。通过改变传统教育观念、研究英语教学内涵、注重学生个体差异、培养创新意识,切实把握以人为本的教育理念,促进学生顺利完成高中英语学习。
关键词：高中 前期阶段 素质教育 主体意识 
“机械基础”在对口单招中的复习“四巧”被引量：2
《职教通讯》2010年第11期125-126,共2页钱如敏 
针对对口单招考试的特点,提出了"机械基础"课程复习的"四巧",即通过巧讲、巧练、巧记和巧学,使学生深刻理解,灵活应用,达到举一反三的目的。
关键词：机械基础 对口单招 复习“四巧” 
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