名师发展

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全国小学名师发展联盟倡议书
《小学教学设计》2025年第10期F0002-F0002,共1页
一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。为了使个人变得更出色、团队变得更强大、学校变得更优秀,加强读者、作者与编辑之间的情感交流,架起相融共生、抱团成长的桥梁,《小学教学设计》杂志社牵头成立全国小...
关键词：一朵云 名师发展 情感交流 相融共生 小学 一棵树 倡议书 联盟 
全国小学名师发展联盟倡议书
《小学教学设计》2025年第7期F0002-F0002,共1页
一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。为了使个人变得更出色、团队变得更强大、学校变得更优秀,加强读者、作者与编辑之间的情感交流,架起相融共生、抱团成长的桥梁,《小学教学设计》杂志社牵头成立全国小...
关键词：一朵云 名师发展 情感交流 相融共生 小学 一棵树 倡议书 联盟 
全国小学名师发展联盟倡议书
《小学教学设计》2025年第9期F0003-F0003,共1页
一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。为了使个人变得更出色、团队变得更强大、学校变得更优秀,加强读者、作者与编辑之间的情感交流,架起相融共生、抱团成长的桥梁,《小学教学设计》杂志社牵头成立全国小...
关键词：一朵云 名师发展 情感交流 相融共生 小学 一棵树 倡议书 联盟 
全国小学名师发展联盟倡议书
《小学教学设计》2025年第2期F0003-F0003,共1页
一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。为了使个人变得更出色、团队变得更强大、学校变得更优秀,加强读者、作者与编辑之间的情感交流,架起相融共生、抱团成长的桥梁,《小学教学设计》杂志社牵头成立全国小...
关键词：一朵云 名师发展 情感交流 相融共生 小学 一棵树 倡议书 联盟 
本刊举办第二届全国小学名师发展联盟“优课堂”全国教学技能大赛暨新教材名师教学观摩活动
《小学教学设计》2024年第36期F0002-F0002,共1页
2024年11月7日~9日,由全国小学名师发展联盟、《小学教学设计》编辑部、江苏乐学教育研究中心主办,江苏省无锡师范学校附属小学教育集团承办,无锡市教育科学研究院协办的第二届全国小学名师发展联盟“优课堂”全国教学技能大赛暨新教材...
关键词：附属小学 新教材 乐学教育 名师发展 共襄盛举 师范学校 教学技能大赛 开放包容 
第二届全国小学名师发展联盟“优课堂”全国教学技能大赛纪实:点评视角与启示
《小学教学设计》2024年第34期44-45,共2页章锡军 
第二届全国小学名师发展联盟“优课堂”全国教学技能大赛暨新教材名师教学观摩活动,于11月7~9日在江苏省无锡师范学校附属小学教育集团隆重举行。本次比赛经过初赛、复赛、决赛,前后经历半年时间,得到全国各地教研部门、各类学校的大力...
关键词：决赛阶段 教研部门 核心素养 附属小学 统编教材 新教材 特级教师 创新构思 
第二届全国小学名师发展联盟“优课堂”全国教学技能大赛暨新教材名师教学观摩活动在无锡市隆重举行
《小学教学设计》2024年第35期F0002-F0002,共1页
2024年11月,由全国小学名师发展联盟、《小学教学设计》编辑部、江苏乐学教育研究中心主办,江苏省无锡师范学校附属小学教育集团承办.无锡市教育科学研究院协办的第二届全国小学名师发展联盟“优课堂”全国教学技能大赛暨新教材名师教...
关键词：附属小学 新教材 乐学教育 名师发展 师范学校 教学技能大赛 无锡市 教学观摩活动 
第二届全国小学名师发展联盟“优课堂”全国教学技能大赛暨新教材名师教学观摩活动在无锡市隆重举行
《小学教学设计》2024年第34期F0002-F0002,共1页
2024年11月,由全国小学名师发展联盟、《小学教学设计》编辑部、江苏乐学教育研究中心主办,江苏省无锡师范学校附属小学教育集团承办,无锡市教育科学研究院协办的第二届全国小学名师发展联盟“优课堂”全国教学技能大赛暨新教材名师教...
关键词：附属小学 新教材 乐学教育 名师发展 师范学校 教学技能大赛 无锡市 教学观摩活动 
评价引领名师发展——上海市虹口区教育系统“讲席名师”评价模式探索
《教育参考》2024年第5期7-11,共5页王磊 
传统的教师评价和“名师”选拔培养,主要关注教师的课题立项、论文发表等科研素养,对教师的教育教学实践能力关注不足,这与新时代教师评价倡导的新理念不相匹配。针对这一突出问题,上海市虹口区通过“讲席名师”评价模式的探索,形成了...
关键词：教师评价 发展性评价 “讲席名师” 
集团化办学名师发展共同体建设研究综述
《教书育人（校长参考）》2024年第1期63-65,共3页朱向明 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“集团化办学小学数学名师共同体建设的实践研究”(J-b/2021/12)。
以现有文献为对象,深入分析当前我国集团化办学名师发展共同体的研究现状:集团化办学呈现名师优先发展不突出的特点;教师共同体建设依然是行政推动大于自愿组建;名师共同体侧重名师工作室的运行经验。基于此,对集团化办学前提下小学名...
关键词：集团化办学 教师共同体 名师共同体 研究综述 
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