模仿学习

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课程游戏化背景下的幼儿教育策略分析
《小学科学》2020年第11期309-309,共1页倪明华 
大班美术是幼儿园孩子非常乐于学习的一门课程。它让孩子的想象力得到启发,同时也培养了孩子自主创造事物的能力,从小培养了其审美意识和观察能力。大班美术课程游戏化就是要通过游戏的教学方式让孩子学习的主观能动性得到调动。一、幼...
关键词：课程游戏化 幼儿教育 自主创造 模仿学习 乐于学习 课程设计 观察能力 幼儿园 
“实验”成就科学无限精彩
《小学科学》2014年第8期7-7,共1页陆惠 
科学教育家刘知新认为：“实验应具有以下教学功能：它是科学认识之源泉,是训练科学方法的有效途径,是养成科学态度的必由之路。”在创新教育和素质教育全面发展的今天,每一位科学教师应充分利用科学实验在整个教学中独特的作用,在安全...
关键词：实验演示 刘知新 安全第一 教学效果 探索性实验 优化实验 模仿学习 创造能力 认知结构 多媒体技术 
快乐想象放飞画笔
《小学科学》2014年第1期150-150,共1页凌丽 
孩子在学习文字之前,画画是他认识这个世界、再现这个世界的一种表现形式,可以说百分之九十五的孩子都有画画的潜在能力,孩子绘画是最顺理成章的事情。然而在幼儿园美术教育中存在着两种截然不同的倾向,一种是受传统教育的影响,幼儿一...
关键词：画笔 想象 快乐 教育改革思想 模仿学习 美术活动 绘画技能 幼儿园 
依本画葫芦——谈小学英语课堂中的模仿
《小学科学》2012年第6期11-11,共1页钱玲 
在小学英语学习中，流畅自如的表达、标准地道的语音是衡量学习者运用英语能力的高低，检验英语学习成功的标准。然而，对于小学生来言，要学习一门外语，还要把它学好，实属不易。缺乏语言环境，儿童主要靠模仿来丰富语言，并使语言规...
关键词：英语课堂 模仿学习 小学生 运用英语能力 葫芦 课堂教学过程 英语学习 语言环境 
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