对外汉语课堂

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复杂动态系统视域下的对外汉语课堂教学组织观被引量：1
《海外华文教育》2018年第4期122-128,共7页罗红玲 
第二语言习得是一个复杂动态适应系统。作为其子系统之一的语言课堂教学也具有复杂的特征:语言课堂教学各要素相互联系相互作用,使得整个教学过程呈现出动态性、开放性、非线性、自组织性以及初始敏感性等特征。从复杂动态系统视角来考...
关键词：复杂动态系统理论 对外汉语课堂教学 课堂教学组织 
外语教师眼中的教学翻译：以初级对外汉语课堂为例
《海外华文教育》2017年第10期1411-1420,共10页林凯祺 洪丽芬 DAMIEN Mikeng 何富腾 
马来西亚砂拉越大学(Universiti Malaysia Sarawak)SGS研究基金项目“Enhancing Mandarin Teaching Using Translation Approaches”(项目号C02(S158)/1169/2014(23))资助
在外语课堂中,翻译作为一种教学技巧是客观存在的。本文以国外的初级对外汉语课堂作为外语课堂代表,从教师角度探讨在课堂上使用翻译技巧的情况、适用性及成效。调查采用问卷、课堂观察及访谈的交叉验证法,并把所得数据输入电脑进行系...
关键词：外语课堂 外语教师 教学翻译 教学技巧 初级对外汉语 
对外汉语课堂教师提问案例分析——以“弗大在上海”中文项目为例被引量：3
《海外华文教育》2015年第3期389-401,共13页黄晓玥 
课堂提问作为师生互动、教师组织教学的有效途径,起着至关重要的作用。本文选取"弗大在上海"(UVA-in-Shanghai)中文项目中一节"操练课"的课堂提问作为研究对象,通过对授课教师录像的观察和转写,从问题数量与类型、提问流程、提问策略以...
关键词：“弗大在上海” 课堂提问 
对外汉语课堂英语通用语的会话调整功能被引量：3
《海外华文教育》2014年第4期377-383,共7页王召妍 
本文采用个案研究方法,探究对外汉语课堂英语通用语使用的切入点、作用和效果。研究发现:不同教师使用英语的切入点不同,主要与互动中教师反馈方式有关,一种是前摄性形式教学,预设语言形式焦点,为预防理解性问题,使用英语进行会话调整;...
关键词：对外汉语教学 英语通用语 语码交替 会话调整 
对外汉语课堂植入“监控训练”教学模式的实证研究被引量：1
《海外华文教育》2013年第3期242-250,共9页李冰 安然 
本研究通过实证,探讨课堂中融入教学监控训练模式是提高对外汉语教学课堂质量的有效途径。对初级低水平和初级高水平学生一个学期的实验观察,结果表明:植入教学监控训练模式的班级学生成绩明显优于传统教学班级的学生,监控训练模式在对...
关键词：植入监控训练 对外汉语教学 实证研究 
心理学视域下的对外汉语课堂教学
《海外华文教育》2010年第4期49-56,共8页张灵芝 
本文从历时态的角度分析了心理学对于对外汉语课堂教学的影响,指出对外汉语教学是一个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容和语言学习环境等四种主要的变量;在这四种变量影响下,由学习过程、教学过程和反馈过程交织在一起构成整个...
关键词：心理学 对外汉语课堂教学 过程 
任务型教学法在对外汉语课堂教学中的应用被引量：2
《海外华文教育》2008年第3期35-40,共6页孟繁杰 李焱 
任务型教学法并不排斥语言知识的学习和练习,即"学习性任务",应该将"学习性任务"和"交际性任务"有机地结合起来。任务型教学法的课堂教学模式一般分为语言材料的导入与讲解、语言知识的练习、布置与完成交际任务三个阶段。
关键词：任务型教学法 学习性任务 交际性任务 课堂教学模式 
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